公共图书馆读者阅读推广服务措施探讨.docVIP

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  • 2016-10-06 发布于北京
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公共图书馆读者阅读推广服务措施探讨.doc

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公共图书馆读者阅读推广服务措施探讨   [摘 要]公共图书馆作为全民学习和阅读的主要场所,对于构建阅读型社会有着极其重要的作用。本文从自身实际的阅读推广工作出发,深入分析和探究公共图书馆开展读者阅读推广服务工作中存在的问题,同时提出对应的解决对策,为今后公共图书馆读者阅读推广服务工作提供一定的建议和启发。   [关键词]公共图书馆;阅读推广   [中图分类号]G258.2 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041(2016)01-0086-03   1 公共图书馆在读者阅读推广服务活动中的作用   公共图书馆很多阅读推广服务活动主要是由政府部门来主导的,公共图书馆等实体单位来推动和开展。图书馆具有丰富的馆藏资源,是全民阅读的重要文献来源。可以说舒适、合适的阅读环境使得公民在选择阅读时,公共图书馆是他们的首选。在实际的阅读推广活动中,图书馆员能够对读者进行恰当的阅读指导,使读者的阅读方向能够更加科学、合理、规范。而且由于自身资源丰富的特点,使得公共图书馆在开展相关阅读推广活动时,其推广的类型和服务对象都是相当广泛的,可以有针对性地根据不同的阅读群体来策划和组织不同主题的推广活动。公共图书馆还可以主动地、积极地和出版社及其他社会团体进行合作,从而形成范围更广的阅读网络。公共图书馆不仅仅是为了提供更加丰富的文献资源而推出各种阅读活动,同时也将培养新的读者作为自己的重要任务。因此公共图书馆是读者阅读推广活动的重要载体,务必要充分发挥公共图书馆的效用,让读者能够在图书馆中获得更多的阅读文献资源,丰富自己的阅读量,不断地提升自己的素养,为社会的发展做出更大的贡献。   2 公共图书馆开展读者阅读推广服务工作中出现的问题简析   2.1 阅读推广服务工作缺乏长远性和战略性   相关的数据调查显示,虽然当前不少公共图书馆制订了相应的读者阅读推广服务计划,但是却很少举行一些阅读推广的活动,甚至没有组织和开展阅读活动,只是在“世界阅读日”“图书馆服务宣传周”等重要节日时间才开展相关的推广活动,却没有将读者阅读推广服务贯彻到工作中。出现这种现象的主要原因是因为公共图书馆在制订推广服务计划时缺乏长远性和战略性,直接影响了各种阅读推广服务资源和人力资源的有效配置,从而在很大程度上影响了公共图书馆效用的充分发挥,以至于很多推广服务工作流于表面,难以实现“建设阅读型社会”的重大目标。   2.2 资金来源途径单一,辐射作用范围较小   公共图书馆资金短缺仍然是相当严峻的问题,由于相关经费的不足使得公共图书馆阅读推广活动难以得到有力的推广,从而影响了公共图书馆读者阅读推广服务工作的效果。很多公共图书馆的资金来源主要是政府拨款,加上不少公共图书馆缺乏主动性和合作意识,没有积极地寻求合作伙伴,从而无法得到社会其他力量的支持。另外由于公共图书馆读者阅读推广服务工作缺少一定的创新意识,仍然采取传统的媒体,主要是在宣传栏或者相关的馆内网站进行公告,这种方式的辐射作用是非常有限的,最后的服务质量也是不尽如人意。   2.3 图书服务观念落后,推广馆员素质有待提高   由于传统服务思想的影响,很多阅读推广馆员持着“读者自主阅读”的陈旧思想,在服务工作中缺乏一定的服务意识和奉献精神,“以人为本”的服务理念难以深入人心。在具体的读者阅读推广活动中,对于一些特殊人群例如老人、儿童、残疾人等的人文关怀不够,工作服务态度不理想,容易产生不耐烦等消极情绪,极大地影响了读者的阅读兴趣和积极性。虽然近年来公共图书馆在硬件条件上不断地完善和扩展,但是阅读推广馆员的服务意识却没有跟上。   3 公共图书馆读者阅读推广服务的对策分析   3.1 统筹规划,实现可持续发展   读者的阅读习惯和阅读能力的培养并不是一蹴而就的,这就要求公共图书馆要坚持阅读推广服务工作的持续性和长期性,不断地与时俱进。其中科学的统筹规划是决定读者阅读推广服务工作是否能够可持续发展的根本因素。因此公共图书馆读者阅读推广服务工作应当由公共图书馆专门的部门来统筹安排。具体来说,公共图书馆相关的部门需要从图书馆推广服务的现状出发,制定具有针对性的阅读推广计划和制度,将读者阅读推广服务工作渗透到实际的工作中,从而为相关的阅读推广活动提供一定的政策保证。只有这样,才能进一步地促进阅读推广服务工作的可持续性,使阅读推广服务的人力资源、培训、资金等得到有效配置。   3.2 开拓渠道,争取多方面的资金支持   前面提到当前我国很多公共图书馆进行阅读推广活动服务工作时,都是在一些宣传栏、宣传手册或者是自己的官网上发布相关信息。这种影响力极其有限的推广方式难以引起社会的特别关注和支持。因此公共图书馆在进行读者阅读推广服务工作时务必要得到社会各界的支持,获得多方面的认可,使政府部门、学校、

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