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初中数学高效课堂的创建 摘 要：最近几年，全国的各个中学都开始推行新课程改革，在这样的大背景下，初中数学的教学质量和教学效果受到了广大教育者的高度关注。在课堂教学过程中，建设一个高效的数学课堂已经成为了我们高度关注和重视的问题。在很多学校的教学过程中，由于教师受到传统教学模式的影响，在进行高效课堂教学过程中，受到了很大的阻力。这就要求初中的数学教师要不断地吸收先进的教学思想和教学理念，学习成功的教学经验，从而不断对自身的教学模式和教学方法改进和完善，从而更好的指导初中数学课堂教学，为学生营造一个个高效的数学课堂。本文主要就初中数学教学过程中存在的几点问题进行了必要的分析，并提出了初中数学高效课堂创新途径，希望通过本次研究对更好的促进数学教学高效的开展有一定的帮助。 关键词：初中数学教学 高效课堂 存在问题 创新途径 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0289-01 初中数学的学习对于中学阶段的学生来说具有十分重要的作用和意义，其衔接了小学数学知识，同时还承载了高中阶段数学学习的要求，因此，学习好初中阶段的数学对于提高学生的数学能力和整体的数学素质来说有着十分重要的作用和意义。随着新课程改革不断的深入，先进的教育理念和教学方法不断的应用到教学环节中。但是由于很多教师都已经习惯于传统的教学模式，导致了初中数学课堂的教学效率并不是很高，这就需要我们及时的对其中存在的问题进行分析，并及时的找到解决对策，以便更好的指导初中数学教师的课堂教学。 一、初中数学课堂教学存在的问题分析 1.教学思想和教学理念落后 在高效的课堂教学环节需要先进的教学思想和教学理念作为支撑，这是高效课堂开展的基础性条件。在教学过程中创建高效的课堂就必须及时的摒弃传统的教学理念。但是在实际的教学过程中，教师却做不到这一点，在教学过程中更加关注的是学生的学习，传统的课堂灌输式教学的目的是为了让学生掌握更多的数学基础知识，在开展数学教学过程中，全部都是以应试教育为总体的指导方向，完全不能考虑到学生在课堂学习过程中的主体地位，在课堂教学过程中教师引导和启发作用不能完全在课堂中发挥出来。 2.教学手段单一，教学模式陈旧 在初中数学课堂教学过程中，先进的教学手段对于促进课堂教学效率的提升有着十分重要的作用和意义，是高效课堂创建的另一个关键性的问题，这个问题如果不能及时的得到解决，高效课堂的创建就会受到很大的影响。在传统的课堂教学过程中，教师的教学手段十分的单一，多数都采用的是填鸭式教学模式，在整体的教学过程中更加强调学生对数学基础知识的学习和理解，却不能保证学生能够合理的运用这些数学技术知识，整个课堂教学显得十分的枯燥和乏味。传统的数学教学模式都是以题海战术为主，授课方式以单纯的数学知识点讲解为主，课堂学生学习沉闷，学生的参与性和积极性不高。 3.不能对学生的数学能力进行培养，教学效果不佳 在初中数学教学过程中，除了要教会学生相关的知识，更重要的是要不断的对学生的数学能力进行培养。而长期的灌输式教学，使得教师不能很好的做到这一点，在教学过程中，以知识点的罗列教学并不能提高学生的数学逻辑思维能力，更不能使学生理解清楚解题的主要思路，学生在学习过程中自身不能对知识点进行有效的总结，这种情况的存在会大大阻碍学生学习数学的兴趣和积极性。 二、初中数学高效课堂创新的途径分析 1.不断完善教学理念，教学以学生为主体地位 在初中数学教学过程中，要想创建一个高效的课堂环境，就需要教师在日常的工作过程中不断对自身的教学理念和思想进行更新和改善，不断对自己的教学思维进行转变。随着时代的变化，我们在教学过程中就不应该用传统的眼光去看待学生，在实际的教学过程中要始终以先进的教学理念进行教学，不断对学生的综合能力和各项素养进行集中的培养，在教学过程中要彻底改变过去灌输式教学和填鸭式教学的模式，将学生在数学课堂上的主体地位全面的体现出来。同时，在教学过程中，教师注重自己的教学模式的改变，要积极的培养学生的发散性思维和逻辑思维能力，将其作为教学重点去抓，教师在上课过程中要对学生的理解程度进行全面和充分的把握，有针对性的设计教学方案，从而有效锻炼学生的逻辑思维能力和解决实际数学问题的能力，能够让学生形成自我学习和自我考虑问题的方式，这样就能够有效的提高初中数学课堂教学的质量和效率。 2.创新教学方式，不断提升教学的质量 在进行初中数学教学过程中，首先，应该要求教师对初中数学新课程标准进行全面的钻研和学习，要保证教师能够全面理解其中先进理念和教学思想，从而切实提高教师的思想认知；其次，在教学过程中，要保证教师之间进行良性的沟通和交流，对教学过程中存在的疑问和困难应该及时的进行交流和沟通，同时青年教师还可以像权威的教师请教教学的经验；再次，教师在教研活动过程中，要