五下1—4单元教材分析(2016.2).pptVIP

* 五年级语文下册 第一至四单元教材分析 2016.2.29 基础知识 项目 内容 应达目标 生字 生字表一 要求：认读 生字表二 要求：读写 词语 读读写写 要求：读写（特别是四字词语，还要理解词语意思） 读读记记 要求：认读（特别是易错读音、多音字） 日积月累 词语 要求：读写 名言、诗句等 要求：会背诵、了解出处和作者 习作训练 组别 写作内容 建议 口语交际 一 给远方小学生写信（应用文） 1.可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。 2.信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 3.复习书信的格式。 策划手拉手活动 二 1.看图作文 2.童年的趣事（记实作文） 1.仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。 2.写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 讲述难忘的童年 三 发言稿 （应用文） 1.内容要具体，感情要真实，语句要通顺。 2.写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。 劝说他人 四 令自己感动的事（记实作文） 1.把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。 2.内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 讲述令人感动（使人难忘）的 一件事 第一单元——走进西部 本组课文从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。教学时，一是引导学生