二年级语文上册 流动的画 1说课稿 北师大版.docVIP

《流动的画》说课设计 《流动的画》是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，“我”坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的“画”是流动的，“我”的情感也随之灵动！——要用自己的实际行动来热爱流动的画，热爱祖国。诗歌文质兼美，语言形象生动，读起来琅琅上口，很适合儿童欣赏和朗读。 我从三个方面来向大家汇报：教学理念、教学要求、教学过程。 【说理念】 根据教材的特点，其字里行间蕴涵着极其丰富的审美资源。因此，在学习语言文字的同时，我把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。“让诗教永驻语文课堂”，这就是我教学设计的主导思想。我的想法是： 1.落实“读”——读出形、读出情、读出神 2.感受“美”——发现美、欣赏美、创造美 为学生创设一个“书声琅琅”的课堂氛围，让他们沉浸在优美的意境中，丰富情感，陶冶情操。 【说学要求】 教学目标 我从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面设置教学目标： 1.将“读”的训练贯穿于教学全过程，让学生通过自读自悟，读通、读顺、读美课文，提高自主学习的能力； 2.使学生由浅入深、由表及里地感悟到诗歌的语言美、情感美和意境美，培养语感。 3.激发学生用自己的实际行动来热爱祖国的美好河山。 教学重点 通过落实“读”，让学生感悟诗歌的“美”。 教学方法 我主要采用“自读自悟”的教学方法，充分体现学生的自主性学习。在整堂课中，力求做到： （课件显