古代诗词三首分析.ppt

古代诗词三首 第一课时 学习目标 1、了解古代诗词的相关知识，熟记三首古代诗词。 2、探讨诗词中优美语句的精妙之处。 3、理解诗词的思想感情，体会其中的意境。 自学提纲: （10分钟左右） 一、借助工具书，了解古代诗词的相关知识。 二、阅读《次北固山下》 1、借助注释、工具书，了解诗意。 2、赏析名句：“海日生残夜，江春入旧年”。 3、背诵默写这首诗。 古诗词知识 诗：古代的诗可分古体诗和近体诗两大类。古体诗是指没有严格的格律要求的诗，近体诗是讲究格律、有固定格式的诗。 古体诗:又称古诗、古风，指唐代产生近体诗以前的诗 。句式大体整齐，但在字数、句数、押韵等方面没有严格的规定，可以算一种自由体。 近体诗: 指唐代形成的格律诗。 律诗 分五律和七律。每首八句，每两句叫一联。1、2句叫首联，3、4句叫颔联，5、6句叫颈联，7、8句叫尾联。中间两联必须对仗。2、4、6、8句尾要押韵 . 绝句 又叫截句、断句。或五言，或七言。每首四句，二、四句要押韵。 也叫长短句。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。开始是用来为乐谱配词，用于歌唱的。后来成了与音乐失去联系的一种文学体裁。词一般按字句多少分为小令、中调、长调三类 。 两段的词，分上阕、下阕，或叫上片、下片 。 背诵默写诗歌 古代诗词三首 第二课时 自学提纲: （10分钟左右） 一、《赤壁》 1、借助注释、工具书了解诗意。 2、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 3、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古名句，它的意思是什么？有何深刻含义 ？诗中“东风”是指什么？ 二、《浣溪沙》 1、“黄鸡”本意是什么？诗中又是指什么？ 2、词上阕写景，依次描绘出哪四个画面？ 3、“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？ 4、苏轼从溪水西流中悟出了怎样的道理？ * * * * * 词 次北固山下 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 旅途中停宿 王湾（693～751）唐代诗人。洛阳人。 《全唐诗》存诗十首。 飘流他乡的游子 已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟行进在山前绿水之上。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 江水上涨，两岸江面无比宽阔，江水中央一艘船顺风前进，白帆高高挂起。“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。 这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静的美景。 海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。“生”说明旧事物中已孕育新的生命，“入”说明新春提前闯入旧的一年。 海日生残夜， 江春入旧年。 诗人看着眼前美景，不由得萌发出美好的想法：写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 点击中考 1.找出下列说法中不正确的一项( ) ???A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 ?? B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 ?? C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 ?? D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 D 2.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出 之大景的神韵，为后人所称道。 两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静） 3. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样的景象？ 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的视野也因此开阔，顺风前进，白帆高高悬挂。 4、赏析名句“海日生残夜，江春入旧年” 残夜将尽，旭日从海中孕育出来，时令虽在旧年，春意已经闯入江南。其中“生”“入”两字运用拟人的修辞手法，生动传神。这两句诗，描写了时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣，同时又传达出诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。 杜牧 唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，以七绝著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世，人称“小杜”。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 赤壁 杜牧 折断的铁戟 锈蚀 以前的时代 三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜 诗意 断戟沉埋