师德学习班主题报告.docVIP

以德立身、行为世范，做人民满意教师 ——2011年暑期师德学习班专题报告 同志们： 经局党委研究决定，今年暑期师德学习班的主题是：以德立身、行为世范，做人民满意教师。下面，围绕这一主题，我着重谈四点认识。 教育大计教师为本，教师素质师德为。师德就是教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系、道德品质和所有教育活动的总和。师德是教师素质的核心和灵魂，是一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则，体现了国家、社会和人民对教师的尊敬和希望。师德水平是人民群众对教师、学校工作满意与否的一个重要标尺。　　（一）加强师德建设是办人民满意教育的 科学发展观的核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质，而师德则是教师最重要的素质。我的办学历程告诉我们，只有广大教职工爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才能全面提升办学水平，才能赢得事业的长足发展。是因为我们有着一支始终忠诚党的教育事业、始终坚守教育信念、始终以人格魅力和学识魅力教书育人的教师队伍。面对建设的奋斗目标，面对加强内涵建设、提高办学质量、增强办学特色的任务，我们教师队伍的责任更突出，教书育人的标准更高，对教师素质的要求更严格，师德师风要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。开展主题实践活动，就是为了切实解决当前师德建设中存在的突出问题，着力加强教师职业道德建设，促进教育教学质量全面提升，办人民满意教育。 （）加强师德建设是创人民满意学校的　　就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校核心竞争力重要组成部分。教师是学生健康成才过程中的引领者，教师的思想道德、敬业精神、学术素养和育人水平对学生的全面发展起着潜移默化的影响，教师素养的提高和学生素质的培养相互联系、相互促进。我们应从学生健康成长和可持续发展的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求要以高尚的道德追求、道德情感和道德形象引导教育学生，努力建设优良的师风、学风、校风 （）加强师德建设是做人民满意教师的要求　　胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点殷切希望。4月24日，在清华大学建校100周年庆祝大会上，胡锦涛总书记进一步指出，广大教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括，为我们进一步做好师德建设工作指明了方向。今年是“十二五”开局之年，，这对我教师队伍践行师德、教书育人提出了更高要求，全体教师都应做适应时代要求和岗位要求的教师、做推进科学发展的教师，做人民满意的教师。　　（）加强师德建设是的教育要育人,育人先育魂,全面实施素质教育,强调的是德育为先的素质教育。加强学生的思想道德建设,学校是主阵地,教育是主渠道,教师是主力军。教师是人类灵魂的工程师,师德是人类灵魂工程师的灵魂,教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样,教师在学生的心中有着崇高的地位,教师的身教对于学生心灵的震动,对学生真善美的启迪,往往具有比言传更为直接的影响力。从这个角度讲,教师是学生健康成长的指导者和引路人,每位教师自身就是学生的一本活的德育教材。不仅规定了教师的基本权利,而且还规定了教师应尽的责任和义务,要求教师加强师德修养,努力做到热爱学生、为人师表。这就要求我们时时牢记:教师无小节,处处为楷模从每一件小事抓起,规范的从教行为。 总体来说，我广大教师忠诚党的教育事业，爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为的又好又快发展作出了重要贡献。广大教师中也涌现了一批又一批师德高尚、学养深厚、专业精湛的模范典型。但是我们也应该看到，对照师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风、学风、校风建设的要求，当前师德建设中确实存在着一些不容忽视的问题。主要表现为： 有的教师对教育事业缺少应有的职业情感职业信念，“在岗不在状态”，对教学的精力投入不足，热衷于第二职业，对本职工作敷衍了事部分教师过分看重个人价值和个人利益，把自己所从事的教育工作当成是一种谋生的手段，没有把它看作是承担传播科学文化知识，树立崇高理想的一项事业对工作敷衍塞责，不思进取，做一天和尚撞一天钟，得过且过 （三）缺乏教书育