苏教版五年级下册一单元教案.docVIP

第1课时 方程的意义 教学内容 课本第1～2页，例1、例2、试一试、练一练， 练习一第1题。 教学目标 1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。 2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。 教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。 教学准备 多媒体课件一、 出示天平。 知道这是什么吗？你知道它是按照什么原理制造的吗？ 说说你的想法。 如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢？ 二、 1、教学例1。 （1）出示例1图。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？把它写出来。 50＋50＝100??（板书） 说说你是怎样想的？ （2）指出等式的左边，等式的右边等概念。 等式有什么特征？ 能说说什么样的式子叫做等式吗？ 2、教学例2。 （1）出示例2图。 天平往哪一边下垂说明什么？ 你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？ 学生独立完成填写，集体汇报。 板书：x＋50100??x＋50＝150 ?X＋50200???x＋x＝200 如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同？ 知道像x＋50＝100，x＋x＝100这样的等式叫什么吗？ 说