5-“学中玩、中学”-主报告.docVIP

“学中玩、玩中学”小学科学教学方法的研究与实践 “学中玩、玩中学”是我们经过十几年小学科学（自然常识）教学实践，逐步形成的一种教学方法。它是一种建立在“玩”的基础上，学生乐于学习、乐于探究的小学科学教学的方法。这种科学教育的教学方法，以凸现学生主体为指导思想，以激发学生学习兴趣为导向，以“玩”为主线，在教师的组织和引导下，让儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在“玩”的活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，为把儿童培养成具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。 主报告 研究背景 十几年小学自然教学的经验积累，是本课题研究的缘源。 自从喻伯军老师1987年任教自然（常识）课以来，尝试在课堂中引入“玩”的活动，让学生边学边玩、边玩边学，逐渐发现“学中玩、玩中学”有利于激发学生学习的兴趣，有利于让学生参与科学研究。经过一段时间的实践与探索，1990年以后逐步得到了同行的认可，一些教师也在课堂上模仿运用。为了更好的运用“学中玩、玩中学”这种教学方法，1996年开始成立余姚市常识课题组进行专门研究，后来又申报浙江省立项进行理论研究，总结提高。 课程改革的蓬勃兴起，为本课题研究提供了良好时机。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创