苏教版必修二“技与设计2”教材分析.docVIP

苏教版必修二“技术与设计2”教材分析 　　本模块是普通高中通用技术课程必修模块第二个结构与设计、流程与设计、系统与设计和控制与设计四个主题。模块结构如下 模块内容所体现的整体、协调、关联、控制、稳定、权衡、改进、优化等思想和方法，具有广泛的应用价值和可迁移性，有利于学生形成对其个人的终身学习和发展有益的设计思想。模块四个主题的内容相对独立，但又相互呼应具有内在的联系结构总是和系统相联的，结构是系统的结构，是系统的组成形式，也是系统功能的依据；流程可以说是工程系统或工作系统按时间顺序的描述；控制本身是一个系统，也是对系统状态所施加的干预。从总体上把握各单元的内在联系，有助于理解本模块所体现思想和方法的性。侧重于从以下几点体现课程标准的要求： 从学生的认知水平和生活经验出发从学生的生活经验出发，围绕提出问题、分析问题建构和练技术设计的核心思想和方法的层展开，在此基础上引导学生运用这些方法进行生活实际中的简单技术设计，使学生体验从具体到抽象再回到具体的技术思维过程，掌握典型的技术设计的基本方法。 与相关课程的学习进行综合了技术与文理课程之间的内在联系和相互融合、相互依存的关系，引导学生将不同的知识整合成一个个有机体来综合地分析和解决问题，既综合了数学、科学和信息技术等理科课程的知识，也综合了语文、美术等文科课程知识。 以多层次的学习活动呈现内容教精选了量具有典型意义和的“案例”进行分