研究性学习在中专业课教学中的运用.docVIP

研究性学习在中等专业课教学中的运用 摘要：在实施素质教育和倡导终身学习的信息化社会中，引导学生进行研究性学习，对提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，提高学生发现问题和解决问题的能力，完善学生基本素质 ，都有着十分重要的现实意义。本文力图通过研究性在畜牧兽医专业课教学中的运用，提高课堂教学的实效性 。 [关键词]研究性学习，中等专业课教学 所谓研究性学习，是指在教学中创设一种类似科学研究的情境或途径。使学生在学习中选择并确定学习内容，自己动手收集信息、分析消息材料。在积极的探索发现和体验过程中，将外在的知识转化为内在的经验，从而培养学生判断能力、分析能力和动手能力。 研究性学习是近年来教育理论与实践领域中提出的一个崭新的研究课题，教育部把研究性学习作为综合实践活动板块的一个项目，目前已成为素质教育的一个重要载体，成为教育领域内的一个崭新的研究课题，职业教育要确实有效的贯彻素质教育，使学生学有所长，学有所用，其教学方法必须有所创新，有所突破，教育部《课程计划》中指出：研究性学习是与学生的自主性、探究性为基础，从学生生活和社会实践中选择和确定研究专题，通过个人和小组合作的方式进行，通过亲身实践获起直接经验，形成科学精神和科学态度，形成基本的科学方法。提高运用所学知识解实际问题的能力。在职业教育专业课教学中引入研究性学习，是实施素质教育的一个确实可行的突破口；是职业教育的生命线，