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天津市小学生网络使用行为现状调查 　　[摘 要]随着社会的发展，网络已经走进了小学生的日常生活。经调查：天津市小学生网络使用行为非常普遍，男生每周上网时间明显长于女生，城镇学生每周上网时间显著长于农村学生；通过家中的电脑是小学生上网的主要途径，上网最主要的四个目的是：查学习资料、玩游戏、听歌看电影、聊天交友；近四成的家长反对或比较反对小学生上网；有网吧上网经历的学生中男生显著多于女生，高年级学生显著多于低年级学生；学生每周上网时间长短、是否有网吧上网经历对学生的学习成绩有显著性影响。调查结果显示，天津市小学生上网行为非常普遍，小学生健康网络行为习惯的形成还需要学校、社会和家庭等多方的积极引导。 　　[关键词]小学生；网络行为；现状调查 　　[中图分类号]G775 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）07-0021-04 　　随着信息化的快速发展，“网络”继电视、电话之后，以其方便、易操作等良好的性能，受到了人们尤其是青少年学生的青睐。[1]本文通过对天津市多所小学的学生进行调查和分析，深入了解了当今小学生的上网行为特点，以期唤起全社会为小学生创造优良的网络环境，使他们能够健康成长，全面发展，成为合格的社会主义事业接班人。 　　一、对象与方法 　　（一）对象 　　在天津市市区和郊县区分别随机选取4所小学，共8所，每所小学四、五、六年级各随机选取一个班的学生作为调查对象。本次共发放问卷1180份，收回有效问卷1098份，有效率为93.1%。 　　（二）内容与方法 　　本次调查采用问卷调查的方法，调查内容包括：（1）学生的人口学资料，包括性别、年龄、年级、家庭所在地。（2）学生的网络使用情况，包括网龄、每周上网时长、上网地点、上网内容、家长支持与否、上网对学习的影响、班级成绩排名、是否有网吧上网经历。 　　（三）统计与分析 　　采用SPSS17.0软件建立数据库，并进行统计分析。 　　二、结果与分析 　　（一）人口学特点 　　1098人中有男生534人（48.6%），女生564人（51.4%）；四年级414人（37.7%），五年级305人（27.8%），六年级379人（34.5%）；来自城镇676人（61.6%），来自农村422人（38.4%）。 　　（二）网络使用时间 　　1098人中1034人报告有上网经历，占94.2%，有一年以上网龄的学生占64.3%。（详见表1）不同性别之间，男生报告率（95.7%）高于女生报告率（92.7%）。经检验，男女生网龄时长无差异（p=0.1770.05）。不同年级之间，各年级报告率分别为：四年级（91.5%）、五年级（93.8%）、六年级（97.4%）。经检验，不同年级学生之间网龄差异显著（p=0.0000.01），即随着年级升高，网龄呈上升趋势。不同家庭所在地之间，来自城镇的报告率（98.2%）高于农村（87.7%）。经检验，来自城镇学生的网龄明显长于来自农村的学生，差异显著（p=0.0000.01）。 　　1034名有上网经历的学生中，37.1%的学生每周上网时间超过2小时。（详见表2）经检验，男生每周上网时间长于女生，有差异（p=0.0120.05）；来自城镇的学生每周上网时间长于农村，有差异（p=0.0130.05）；不同年级学生的每周上网时间不存在差异性。 　　（三）网络使用地点及目的 　　当被问及平时经常上网的地点时，学生的汇报情况从高到低排序依次是：家中的电脑（88.1%），学校提供的电脑（21.5%），自己的手机（19.8%），网吧的电脑（4.4%）。当被问及上网的目的时，学生的汇报率从高到低排序依次是：查学习资料（67.3%）、玩游戏（37.5%）、听歌看电影（22.6%）、聊天交友（19.8%）、看新闻（17.0%）、其他（3.6%）。男女生上网的第一目均为查阅学习资料，而男生上网的第二目的是玩游戏，女生上网的第二目的是听歌看电影。 　　（四）家长对学生网络行为所持态度 　　调查学生家长对学生上网的态度时，10.3%的学生认为家长坚决反对自己上网；26.0%的学生认为家长比较反对自己上网，但没有完全禁止；60.7%的学生认为家长比较开明，在不耽误学习的情况下可以适当上网；3%的学生认为家长十分开明，自己的上网行为完全由自己安排。经检验，家长对男女生上网所持的态度有显著差异（p=0.0060.01），城镇和农村的家长对学生上网所持的态度有显著差异（p=0.0020.01），家长对不同年级学生上网所持的态度有差异（p=0.0480.05）。（详见表3） 　　（五）学生的网吧行为 　　1098名被测学生中有61人报告有去网吧的经历，占总人数的5.6%，占有上网经历学生数的5.9%。（详见表4）