《爬山虎的脚》教学设计方案.docVIP

《爬山虎的脚》教学设计方案 四川省巴中市巴州区清江镇中兴小学 李政 课题名称 《爬山虎的脚》 科 　目 语文 年级 四年级 教学时间 第一课时 学习者分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： （1）学生是四川省巴中市巴州区清江镇中兴小学四年级一班的学生； （2）学生已经能掌握基本的观察方法； 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过学习，让学生养成仔细观察的习惯。 二、过程与方法 1.　 初步能够观察事物； 2.　 三、知识与技能 1.学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2.学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 教学重点、难点 1.　重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 2.　难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教学资源 爬山虎的图片（整体与局部，特别是脚的放大图） 自制的PPT课件。 学生采集的爬山虎的脚的实物。 教学过程 教学活动1 导入新课 一、导入 １、猜谜语。 　　师：同学们，下面我们来猜个谜语好不好。“上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。”哪个同学猜出来了。（学生回答） 　　提示：丝瓜 　　师：他说的对吗？（学生答对）没错，这个谜语就是丝瓜。 　　师：同学们再猜一个要不要？“上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。”哪位同学猜出来了