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乘法引入（交换） 教学内容：课本14页/ 交换 教学目标：对交换的认识与应用。 教学重点：乘法交换的实质即一份量的改变。 教学准备：投影片，黑板。 教学过程： 复习引入。 看图说出几个几，并分别用加法算式和乘法算式表示出来。 ①　○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ② 一辆坐5人 一共可以坐多少人？ 交换的认识。 （出示主题图） 师：今天小丁丁、小巧去超市买可乐，一箱可乐有几瓶？你是怎么看的呢？在小组内交流一下。 汇报交流，得到： 小丁丁的思维方式：3排，每排4瓶。有3个4。 3 × 4 4+4+4 12（瓶） 每份是4瓶 小巧的思维方式： 4排，每排3瓶。有4个3。 4 × 3 3+3+3+3 12（瓶） 每份是3瓶 师： 对，一箱可乐就是12瓶，2种算法都对！但哪种方法比较简便？ 4+4+4 3+3+3+3 3×4 4×3 （小丁丁的算法好，可以少做一次加法。） 问：3个4和4个3有什么相同点和不同点？ 小结：从算式中可以发现，乘法算式中，交换两个因数的位置，积不变。3乘4与4乘3互为交换题。 交换的应用。 ▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 问：一堆一共有几个三角形？你是怎么看的？怎么算的？ 3+3+3+3+3 15 5+5+5 15 3 × 5 15 5 × 3 15 问：哪个加法算式