22中等职业教电子技术应用专业指导性人才培养方案(征求意见稿).docVIP

江苏省中等职业学校 电子技术应用专业指导性人才培养方案 （征求意见稿） 一、专业（专业代码）与专门化方向 专业名称：电子技术应用（091300） 专门化方向：电子产品制造技术、数字视听设备应用与维修、光电产品应用与维护、电子产品营销 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，数字视听设备的应用、维修，光伏系统安装、维护，电子产品的营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位）面向 职业资格 继续学习对应专业 电子产品制造技术 电子设备装接工 无线电调试工 电子设备装接工（四级） 无线电调试工（四级） 高职： 1.应用电子技术2.电子组装技术与设备 3.电子信息工程技术 4.电子声像技术 5.光伏应用技术 6.电子信息技术及产品营销 本科： 1.电子信息工程 2.电子信息科学与技术 数字视听设备应用与维修 家用电子产品维修工 音响调音员 家用电子产品维修工（四级） 音响调音员（四级） 光电产品应用与维护 电子设备装接工 无线电调试工 电子设备装接工（四级） 无线电调试工（四级） 电子产品营销 营销员 电子产品营销员（四级） 备注： 每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 综合素质 （1）具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求； （2）具有健康的心理积极的心态良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。 （3）具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识； （4）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神； （5）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。 职业能力会使用常用电工工具与电子仪器仪表； 能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用； 具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力会用常用软件完成电路仿真实验； 会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范； 具备典型电子线路的安装与调试能力； ； 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。 ①电子产品制造技术方向：识读电子产品生产过程中的技术资料；操作SMT设备，并能对设备进行常规维护；对电子整机进行装配、调试与检验。 数字视听设备应用与维修方向：识读数字设备的技术资料；安装并调试数字音频、视频播放设备；检修常用数字音频、视频播放设备的典型故障。 光电产品应用与维护方向：识读光电测试设备的相关技术资料。安装并调试光伏发电系统。对光伏发电系统进行维护。 电子产品营销方向：具备一定的市场调查与预测、营销策划、推销促销等产品宣传推广的能力；具备较强的客户分析、产品推介、沟通谈判、合同签订等产品销售的能力；具备较强的安装调试、用户培训、用户回访等产品售后服务能力；具备初步的货款催收、销售分析、门店管理、渠道管理、客户管理、公共关系优化等经营管理能力。 六、课程结构及教学时间分配 1．课程结构 2．教学时间分配 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 2（机械常识与钳工实训） 二 20 18 2 通用技能实训 1 1 三 20 18 3 通用技能实训 1 1 四 20 18 3 综合实习（实训） 1 1 五 20 18 4 综合实训（考证） 1 1 六 20 19 18 顶岗实习 0 1 1 毕业教育 总计 120 109 35 5 6 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 总学时 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 19周 1 4周 16周 2周 15周 3周 15周 3周 14周 4周 19周 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 28 2 2 职业道德与法律 32 2 　 2 经济政治与社会 30 2 2 哲学与人生 30 2 2 限选 心理健康 28 2 2 职业健康与安全 环保教育 2 文化课 必修 语文 240 16 4 4 　 4 　 4 3 数学 210 14 4 4 　 4 　 2 4 英语 210 14 4 4 　 4 　 2 5 体育与健康 148 10 2 2 　 2 　 2 　 2 6 计算机应用基础 120 8 4