高中数学《交集、并集》教案4 苏教版必修1.docVIP

交集、并集(一) 教学目标： 使学生正确理解交集与并集的概念，会求两个已知集合交集、并集；通过概念教学，提高逻辑思维能力，通过文氏图的利用，提高运用数形结合解决问题的能力；通过本节教学，渗透认识由具体到抽象过程. 教学重点： 交集与并集概念.数形结合思想. 教学难点： 理解交集与并集概念、符号之间区别与联系. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 集合的补集、全集都需考虑其元素，集合的元素是什么这一问题若解决了，涉及补集、全集的问题也就随着解决. Ⅱ.讲授新课 ［师］我们先观察下面五个图 幻灯片： 请回答各图的表示含义. ［生］图(1)给出了两个集合A、B. 图(2)阴影部分是A与B公共部分. 图(3)阴影部分是由A、B组成. 图(4)集合A是集合B的真子集. 图(5)集合B是集合A的真子集. 师进一步指出 图(2)阴影部分叫做集合A与B的交集. 图(3)阴影部分叫做集合A与B的并集. 由(2)、(3)图结合其元素的组成给出交集定义. 幻灯片： 1.交集 一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合，叫做A与B的交集. 记作A∩B（读作“A交B”） 即A∩B＝{x｜x∈A，且x∈B} 借此说法，结合图(3)，请同学给出并集定义 幻灯片： 2.并集 一般地，由所有属于A或属于B的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集. A与B的并集记作A∪B（读作“A并B”） 即A∪B＝{x｜x∈A，或