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浅谈新课标下初中化学概念教学 【摘要】化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等等。笔者从以下几个方面作了尝试与初探： ⑴ 联系生活，从实际出发辨析概念； ⑵ 注重实验，用实验引出概念； ⑶ 抓住关键字词，讲清概念含义； ⑷ 解剖概念内容，帮助学生理解； ⑸ 加强引导，注重概念的内涵与外延； ⑹ 正确辨析，注意概念之间的区别； ⑺ 系统分类，注意概念之间的联系。 【关键词】初中化学 化学概念 化学变化 溶解度 在现行初中化学教材中，有许多精炼的化学概念，这些概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高，因此，在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。 1 联系生活，从实际出发辨析概念 根据新课标的要求，化学教学要注重联系生活实际，培养学生学化学用化学的意识。例如日常生活中的食物腐败和瓷碗破碎等变化究竟是物理变化还是化学变化呢？教师可以联系生活实际分析，食物腐败之前可以供食用，腐败之后不能食用。为什么食物腐败之后不能食用呢，引导学生得出食物腐败过程中有新物质生成，所以该变化属于化学变化；瓷碗破碎之前是陶瓷，瓷碗破碎之