高中数学《函数的基本性质-单调性和最值》教案2 新人教A版必修1.docVIP

讲义九： 函数的基本性质----单调性和最值 2 （一）、基本概念及知识体系： 教学要求：更进一步理解函数单调性的概念及证明方法、判别方法，理解函数的最大（小）值及其几何意义. 教学重点：熟练求函数的最大（小）值。 教学难点：理解函数的最大（小）值，能利用单调性求函数的最大（小）值。 教学过程： 一、复习准备： 1.指出函数f x ＝ax＋bx＋c a 0 的单调区间及单调性，并进行证明。 2. f x ＝ax＋bx＋c的最小值的情况是怎样的？ 3.知识回顾：增函数、减函数的定义。 二、讲授新课： 1.教学函数最大（小）值的概念： ① 指出下列函数图象的最高点或最低点，→ 能体现函数值有什么特征？ ， ；， ② 定义最大值：设函数y f x 的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f x ≤M；存在x0∈I，使得f x0 M. 那么，称M是函数y f x 的最大值（Maximum Value） ③ 探讨：仿照最大值定义，给出最小值（Minimum Value）的定义． → 一些什么方法可以求最大（小）值？（配方法、图象法、单调法） → 试举例说明方法. 2.教学例题： ① 出示 ★例题1：一枚炮弹发射，炮弹距地面高度h（米）与时间t（秒）的变化规律是，那么什么时刻距离达到最高？射高是多少？ （学生讨论方法 → 师生共练：配方、分析结果 → 探究：经