山东省高中数学新课标人教A版)必修三《2.1.2系统抽样》课件.ppt

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 1．理解系统抽样的概念、特点． 2．掌握系统抽样的方法和操作步骤，会用系统抽样法进 行抽样． 【核心扫描】 1．系统抽样的概念和步骤． 重点 2．利用系统抽样解决实际问题． 难点 2.1.2 系统抽样 系统抽样的概念 一般地，要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成_____的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取_____个体，得到所需要的样本，这种抽样的方法叫做系统抽样． 系统抽样的步骤 一般地，假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，我们可以按下列步骤进行系统抽样： 1 编号：先将总体的N个个体_____ ．有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等． 自学导引 2． 1． 均衡 一个 编号 3 确定第一个编号：在第1段用______________确定第一个个体编号l l≤k ； 4 成样：按照一定的规则抽取样本．通常是将l __________得到第2个个体编号 l＋k ，再____得到第3个个体编号 l＋2k ，依次进行下去，直到获取整个样本． 确定分段间隔k 简单随机抽样 加上间隔k 加k 1．系统抽样有以下特征 1 当总体容量N较大时，适宜采用系统抽样． 3 在第一部分的抽样采用简单随机抽样． 4 每个个体被抽到的可能性相等． 名师点睛 系统抽样与简单随机抽样的关系及优缺点 1 系统抽样与简单随机抽样的关系： ①系统抽样在将总体中的个体均分后的第一段进行抽样时，采用的是简单随机抽样． ②两种抽样，每个个体被抽到的可能性都是一样的． 2 系统抽样与简单随机抽样的优缺点： ①当总体的个体数较大时，用系统抽样比用简单随机抽样更易实施，更节约成本． ②系统抽样比简单随机抽样应用范围更广． ③系统抽样所得到的样本的代表性和个体的编号有关，而简单随机抽样所得到的样本的代表性与编号无关，如果编号的特征随编号的变化呈一定的周期性，可能造成系统抽样的代表性很差． 2． 题型一　系统抽样的概念 某市场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销量总额．采取如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15号，然后按顺序往后将65号，115号，165号，…抽出，发票上的销售额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是 ． A．抽签法 念不忘 B．随机数法 C．系统抽样法 D．其他的抽样方法 [思路探索] 根据随机抽样及系统抽样的定义判断． 【例1】 解析　上述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张．从第一组中抽取15号，以后各组抽取15＋50n n∈N* 号，符合系统抽样的特点．故选C. 答案　C 规律方法　判断一种抽样是否是系统抽样，首先看是否在抽样前知道总体是由什么构成的，抽样方法能否保证每个个体按事先规定的可能性入样，再看是否将总体分成几个均衡的部分，并在第一个部分中进行简单随机抽样． 下列抽样方法不是系统抽样的是 ． A．从标有1～15号的15个球中，任选三个作样本，按从小号到 大号的顺序，随机选起点i0，以后选i0＋5，i0＋10 超过15则 从1再数起 号入选 B．工厂生产的产品用传送带将产品送入包装车间前，在一天 时间内检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品进行检 验 C．做某项市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问 调查，直到达到事先规定的调查人数为止 D．电影院调查观众的某一指标，通知每排 每排人数相等 座位 号为14的观众留下来座谈 解析　A编号间隔相同，B时间间隔相同．D相邻两排座位号的间隔相同，均满足系统抽样的特征．只有C项无明显的系统抽样的特征． 答案　C 【变式1】 为了调查某路口一个月的车流量情况，交警采用系统抽样的方法，样本距为7，从每周中随机抽取一天，他正好抽取的是星期日，经过调查后做出报告．你认为交警这样的抽样方法有什么问题？应当怎样改进？如果是调查一年的车流量情况呢？ [思路探索] 该题实际上是考查系统抽样的特征——等距离抽取样本． 题型二　系统抽样的特征 【例2】 解　交警所统计的数据以及由此所推断出来的结论，只能代表星期日的交通流量．由于星期日是休息时间，很多人不上班，不能代表其他几天的情况． 改进方法可以将所要调查的时间段的每一天先随机地编号，再用系统抽样方法来抽样，或者使用简单随机抽样来抽样亦可． 如果是调查一年的交通流量，使用简单随机抽样法显然已不合适，比较简单可行的方法是把样本距改为8. 规律方法　 1 系统抽样适用于总体容量较大，且个体之间无明显差异的情况． 2 系统抽样的样本距相等，若第一次抽取的是星期日，则以后抽取的都应是星期日，这可能会使样本产生误差． 在120个零件中，一级品24个，二级品36个，三级品60个，用系统抽样法从中抽取容量为2