高中数学《数列的概念》教案11 北师大版必修5.docVIP

数列的概念 教案 教学目标 　　1．通过教学使学生理解数列的概念，了解数列的表示法，能够根据通项公式写出数列的项． 　　2．通过数列定义的归纳概括，初步培养学生的观察、抽象概括能力；渗透函数思想． 　　3．通过有关数列实际应用的介绍，激发学生学习研究数列的积极性． 教学重点，难点 　　教学重点是数列的定义的归纳与认识；教学难点是数列与函数的联系与区别． 教学用具：电脑，课件（媒体资料），投影仪，幻灯片 教学方法：讲授法为主 教学过程 一．揭示课题 　　今天开始我们研究一个新课题． 　　先举一个生活中的例子：场地上堆放了一些圆钢，最底下的一层有100根，在其上一层（称作第二层）码放了99根，第三层码放了98根，依此类推，问：最多可放多少层？第57层有多少根？从第1层到第57层一共有多少根？我们不能满足于一层层的去数，而是要但求如何去研究，找出一般规律．实际上我们要研究的是这样的一列数 （板书） 象这样排好队的数就是我们的研究对象——数列． （板书）第三章 数列 （一）数列的概念 二．讲解新课 　　要研究数列先要知道何为数列，即先要给数列下定义，为帮助同学概括出数列的定义，再给出几列数： （幻灯片） ① 自然数排成一列数： ② 3个1排成一列： ③ 无数个1排成一列： ④ 的不足近似值，分别近似到 排列起来： ⑤ 　　正整数 的倒数排成一列数： ⑥ 　　函数 当 依次取 时得到一列数