公开课_课件_13.3.2等边三角形2要点.ppt

八年级 上册 13.3 等腰三角形 （第4课时） 学习目标： 　1．探索含30°角的直角三角形的性质． 　2．理解含30°角的直角三角形的性质，并会应用它 进行有关的证明和计算． 学习重点： 探索并理解含30°角的直角三角形的性质. 　　问题　已知△ABC 中，∠A =60°,（ ?????? ?）. 请你在括号内补充一个条件，使△ABC 能成为等边三角 形. 1、∠B =60°或∠C =60° 2、∠B=∠C 3、AB =BC或 AC =BC或AB=AC 创设情境，导入新知 A B C 　　思考2　这个特殊的直角三角形相比一般的直角三角形有什么不同之处，它有什么特殊性质？ 创设情境，导入新知 　　思考1　等边三角形是轴对称图形，若沿着其中一 条对称轴折叠，能产生什么特殊图形？ b 　　活动　用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能 拼出怎样的三角形？能拼出等边三角形吗？请说说你的 理由． 活动操作，探索性质 A B D C A B C D BC = AB． 活动操作，探索性质 　　问题　你能借助这个图形，找到含30°角的直角 △ABC 的直角边BC 与斜边AB 之间有什么数量关系吗？ A B D C 活动操作，探索性质 　　猜想　在直角三角形中，如果一个锐角等于30°， 那么它所对的直角边等于斜边的一半