高中数学《等比数列》教案17 新人教A版必修5.docVIP

§2.4 等比数列 2 教学目标： 1．进一步理解等比数列的概念。 2．掌握等比数列的有关性质，并能运用性质解决一些简单问题。 3．进一步培养学生的观察、归纳能力，培养思维的灵活性、深刻性。 教学重点： 1．等比数列的性质及应用。 2．类比等差数列的性质，发现等比数列的性质。 教学方法：类比分析法、问题研究法。 教学步骤 一．设置情景 等比数列的定义： 它的递推公式是 。 2．等比数列的通项公式是 ；广义通项公式是 。 问题 在数列中首项为1，公比为2 （1）求和 （2）若，你能得到什么结论？ 二．探索与研究 1.性质1：在等比数列中，若 则。 推论：在等比数列中，若，则 2.等比中项 若三个数、G、成等比数列，则G叫做与的等比中项、同号。 推广：在等比数列中，是与的等比中项。即： 性质2：等比数列中的连续项仍成等比数列。 性质3：等比数列下标成等差数列的各项仍成等比数列。（举例） 三．例题分析 例1：在等比数列中，，，求的值。 例2．已知是等比数列，且，求的值。 例3．已知、是项数相同的等比数列，求证：是等比数列。 【归纳】 例4．已知三个正数组成的等比数列，它们的和为21，其倒数和为，求这个数列。 例5．有四个数，前三个数成等比数列，它们的积为216，后三个数成等差数列，它们的和为12，求这四个数。 例6．设是一次函数，，成等比数列，试求＋的值。 四．小结 五．作业 A