2012年高考文第二轮复习教案：散文阅读.docVIP

专题二：散文（共10课时） 第1——2课时 高考频点整体感知 一、专题解说 纵观这些年的高考散文文本考查的能力点，以理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。 其中理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究为重中之重。这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，因此在二轮复习中，应引起高度重视。 考点一：理解含义(意) 理解是考试大纲对散文阅读能力要求之一。理解含意包括两种类型：一、理解文中重要词语的含义；二、理解文中重要句子的含意。而“理解文中重要词语(句子)的含义(意)”在近十几年的高考中出现频率为100%，分值为3～6分。 一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中诠释的规范义，而是在文中的具体的义项。所谓“重点词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。散文阅读中重要把握以下三类词： 类型 解说 对应题型 示例 与文章的核心内容密切相关的词语 　　在文章中，有的词语与全文的核心或文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的理解。对这样一些词语，要给以足够的关注。 标题词语含义的理解 2011年大纲全国卷T16考查标题“针挑土”的丰富内涵 与文章的核心内容密切相关的词语 　　在文章中，有的词语与全文的核心或文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文