很多孩子在进入初二后开始变得脾气大了.docVIP

很多孩子在进入初二后开始变得脾气大了，情绪也不稳定，努力地让自己看起来像个小大人。没错，这些孩子是在经历着青春叛逆期。济南市实验初中优秀教师张晨已执教12年，曾被评为济南市优秀班主任。她告诉记者，在这个阶段，朋友在孩子心中的地位是非常重要的，孩子会受到周围朋友好的或不好的影响。 　　同时，进入初二后，课程会增加，不少孩子会发现学业压力大了。初二的学业水平考试也是对他们的一次考验，这让初二的孩子们很容易出现分化。“在学校里老师们能很清晰地看出来，进入初二后，一个班级的孩子会出现分化。”张晨说。 　　初二对于初一和初三来说起着承上启下的重要作用，如果初二的分化期不能很好地度过，孩子在初三将面临更多的问题，甚至难以跟上学校课程进度。 　　如何帮孩子更好地度过初二分化期 张晨介绍，家长一定要以平常心对待孩子们在初二的叛逆表现，因为这是一个正常的成长过程，但这并不意味着家长可以忽略这些事情的发生。此时的孩子更需要家长的支持和陪伴。家长一定要多与孩子交流，比如在饭桌上听孩子说说学校的事儿，在睡前与孩子一起聊聊他的朋友。这样，家长能全面了解孩子的情绪、交友状况、学习动态等，同时能与孩子建立一种轻松的信任关系，孩子不会对家长产生抗拒心理。 　　孩子上初二，不少家长此时正处于“事业上升期”，忙得不可开交。但张晨建议家长们再忙也不要忽略与孩子的沟通。有些家长平时忙着工作和应酬，很少了解孩子的情况，一旦出现问题才慌着训斥孩子，这样会激起孩子的抗拒心理，会让情况更糟。“曾经有个初三的学生竟然一看见试卷就想呕吐，这些问题是之前一些紧张情绪的积累，但家长都一直没有发现。 在初二，孩子们开始慢慢地关注自我，会比较注重自己的隐私，也讨厌家长总是拿自己和隔壁的某某比较。家长与孩子交流时不要一味地说教，讲“大道理”，要告诉孩子一些人生观、交友观，让孩子知道什么样的才是真正的好朋友，但不要告诉他“不许和某某一起玩”。 　　或许隔壁邻居家或同事的孩子很优秀，但家长不要总是把这些孩子挂在嘴上，告诉自己的孩子其他孩子有多优秀。家长要少对孩子进行横向比较，要多进行纵向比较，其实把孩子初二和初一的表现相比，或许能发现他的进步和闪光点。张晨告诉记者，家长要多鼓励孩子，但不要为了鼓励就盲目地表扬孩子，这也是对孩子不负责的。 　　有些家长很渴望了解孩子的近况，于是就翻看孩子的手机、日记等。注意，这些行为只能让孩子更加逆反，将内心世界向家长关闭，对家长产生不信任感。 　　其实，只要家长帮着孩子一起调整好状态，让孩子以最佳状况度过初二，肯定能较好地应对之后的初三冲刺。 初二下 2月底-4月底 初二学年的重要转型阶段。 物理课程内容开始由直观定性，转向抽象定量； 学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生； 学生两极分化程度开始加深。 初二下 5月-6月 初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段。 各科难度和容量最为集中的时期； 很多同学前期积累的问题开始集中爆发； 初二下 7月初 初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。 两极分化达到高峰； 初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。 本学期还有一段时间就期中考试了，初二的同学已经间或感觉到马上初三来临的感觉。孩子们或如临大敌，或不知所措。在孩子这一转轨阶段，家长更要发挥作用，不能做“甩手掌柜”，否则孩子很难适应紧张氛围。　　我以前对孩子的关心仅仅停留在口头上，每天只是问问“今天功课完成了吗”，“最近一切都还好吧”，而这样的态度往往对孩子没有太大帮助，问得过于殷勤，还会增加孩子的心理负担。　　我的教训是，孩子进入初二后初三前这一时期，家长要比平时更关注孩子，但关注并不意味着过多唠叨或刻意改变现有生活，而是要了解孩子的学习、心理和身体状况。家长可多和班主任沟通，获取孩子现在的学习情况，然后“对症下药”，帮助他们分析、解决问题。如期末考后，家长可与孩子共同分析薄弱点，讨论解决方法，也可促膝谈心，听孩子说说最近的苦恼等。