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* 第3讲 力学、电学中的曲线运动与天体的运动 1.(双选,2012 年广东卷)如图1-3-1所示,飞船从轨道 1变轨至轨道2.若飞船在两轨道上都做匀速圆周运动,不考虑 ) 质量变化,相对于在轨道 1 上,飞船在轨道 2 上的( 图 1-3-1 B.向心加速度大 D.角速度小 A.动能大 C.运行周期长 答案:CD 2.(双选,2012 年新课标卷)如图 1-3-2 所示,x 轴在水 平地面内,y 轴沿竖直方向.图中画出了从 y 轴上沿 x 轴正向抛 出的三个小球 a、b 和 c 的运动轨迹,其中 b 和 c 是从同一点抛 出的.不计空气阻力,则( ) 图 1-3-2 A.a 的飞行时间比 b 的长 C.a 的水平速度比 b 的小 B.b 和 c 的飞行时间相同 D.b 的初速度比 c 的大 解析:平抛运动可看成水平方向的匀速直线运动和竖直方 向的自由落体运动的合运动,因y=gt2, ya<yb=yc,所以b和c 的飞行时间相等且比a 的飞行时间长,A 错误,B 正确;因 x= vt,xa>xb>xc,ta<tb=tc,故va>vb>vc,C 错误,D 正确. 答案:BD 答案:B 4.(双选,2012 年浙江卷)由光滑细管组成的轨道如图 1-3 -3 所示,其中 AB 段和 BC 段是半径为 R 的四分之一圆弧,轨道 固定在竖直平面内.一质量为 m 的小球,从距离水平地面为 H 的 管口 D 处静止释放,最后能够从 A 端水平抛出落到地面上.下列 说法正确的是( ) 图 1-3-3 答案:BC 5.(双选,2011 年广东卷)如图 1-3-4 所示,在网球的网 前截击练习中,若练习者在球网正上方距地面 H 处,将球以速 度 v 沿垂直球网的方向击出,球刚好落在底线上,已知底线到 网的距离为 L,重力加速度取 g,将球的运动视为平抛运动,下 列表述正确的是( ) 图 1-3-4 答案:AB 6.(双选,2011 年广东卷)已知地球质量为 M,半径为 R, 自转周期为 T,地球同步卫星质量为 m,引力常量为 G.有关同 步卫星,下列表述正确的是( ) 3 4p2 答案:BD 3 从近三年的高考试题可以看出,曲线运动、曲线运动的条 件及其应用历来是高考的重点、难点和热点,它不仅涉及力学 中的一般的曲线运动、平抛运动、圆周运动,还常常涉及天体 运动问题,带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动问题,动 力学问题,功能问题等.圆周运动问题是牛顿运动定律在曲线 运动中的具体应用,要加深对牛顿第二定律的理解,提高应用 牛顿运动定律分析、解决实际问题的能力. 本讲知识多以现实生活中的问题(如体育竞技,军事上的射 击,交通运输等)、空间技术(如航空航天)等立意命题,体现了 应用所学知识对自然现象进行系统的分析和多角度、多层次的 描述,突出综合应用知识的能力. 本讲高考几乎年年有新题,那么“新”在什么地方呢? “新”主要表现在:情景新、立意新、知识新、学科渗透新, 新题虽然难度往往不大,但面孔生疏.难题和新题都要有丰厚 的基础知识、丰富的解题经验和灵活的解题能力.预计在今后 的高考中运动的合成与分解、平抛运动和圆周运动的规律及应 用、人造卫星和宇宙飞船仍是高考的热点. 运动的合成与分解 【例1】(2011年上海卷)如图 1-3-5 所示,人沿平直的河 岸以速度 v 行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行 进,此过程中绳始终与水面平行.当绳与河岸的夹角为α时, 船的速率为( ) 图 1-3-5 审题分析时,应该首先确定合运动的方向,再进 行正交分解.人的实际运动是合运动,只能分解合运动,不能 将绳子的分运动进行分解. 解析:人的实际运动为合运动,将人的合运动沿绳子方向 和垂直绳子方向分解,沿绳子方向的分速度即为船的运动速度. 答案:C 1.水平面上两物体 A、B 通过一根跨过定滑轮的轻绳相连, 现物体 A 以 vA 的速度向右匀速运动,当绳被拉成与水平面的夹 角分别是α、β时(如图 1-3-6 所示),物体 B 的运动速度 vB 为(物体 B 不离开地面,绳始终有拉力)( ) 图 1-3-6 答案:D 天体公转模型 【例2】(2012 年安徽卷)我国发射的“天宫一号”和“神 舟”八号在对接前,“天宫一号”的运行轨道高度为 350 km, “神舟”八号的运行轨道高度为 343 km.它们的运行轨道均视 为圆周,则( ) A.“天宫一号”比“神舟”八号速度大 B.“天宫一号”比“神舟”八号周期长 C.“天宫一号”比“神舟”八号角速度大 D.“天
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