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怎样培养学生按时完成家庭作业 一、从小培养好习惯 学生按时完成家庭作业，这是一个很重要的学习习惯。既然是学习习惯，就得靠培养。我觉得，我们要从孩子一入学就培养他们的作业习惯。俗话说：习惯成自然嘛。学生从小养成按时完成家庭作业的习惯，将受益终生！如果一开始没养成好习惯，学生一旦养成了懒惰、拖拉的坏毛病，以后再想改变他，他就很痛苦，他就开始厌学、撒谎。怎样让学生养成每天都按时完成家庭作业的好习惯呢？这需要家长的大力配合。小学生的家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成家庭作业的督促者，所以我们首先要争取家长的帮助。我现在教的这个班，学生一年级刚入学的第一个星期，我就给家长写了一封长长的信。我以孩子的老师和家长的朋友的身份，针对如何让孩子顺利地适应学校生活、怎样抓好一年级、怎样帮助孩子轻松地爬上学习这道坡这些方面，给了孩子和家长们一些建议，也提出了我们老师的一些要求。信中，我谈的第一点就是督促孩子按时完成各项作业，帮助孩子养成良好的作业习惯。首先，我给家长们讲了完成作业的必要性，争取他们对老师布置作业的理解和支持。接下来，我讲得最多的就是给孩子创设一个怎样的学习环境、怎样督促孩子按时完成各项作业，怎样帮助孩子养成先做作业再玩耍、认真书写、及时改错、不要一边做一边玩等良好的作业习惯。这样的信件，我要求每个家长都要和孩子一起读，读完后要签名，再让孩子把回执交给我。在回执中，一部分家长还向我表示了感谢。家长们通过读信，明确了他们作为家长的职责，明白了学校和老师的要求，也知道了他们应该怎么做。孩子们读了信，知道了他们为什么要做家庭作业，而且必须得完成。我们班的同学从一年级开始基本上都能按时完成作业，我想这封信还是起到了一定的作用。 一年级下学期时，我们班转入了两个新同学，都是从私立学校转来。这两个男孩一点也不笨，可是贪玩成性，不做家庭作业，偶尔做了作业，书写也十分难看。从家长那儿，我得知他们在私立学校时，基本上不用做家庭作业，家长打电话问老师时，老师都说在学校就已经完成了，所以每天回了家就是玩耍。他们没有完成家庭作业的习惯，所以转入我们班后经常不做作业。这样下去怎么行？我想首先得让家长先转变思想，再让家长和老师一起发挥作用来改变孩子。我把家长请到学校来，介绍了孩子在学校的表现，请家长看了自己小孩的作业，再请他们看看班上优秀同学的作业。家长们一看作业，便了解了自己的孩子和别的同学之间的差距。这时，我拿出了我以前写给家长们的信，告诉他们要从小培养孩子的好习惯。家长们主动说：“老师，把信也给我们一份，让我们带回去仔细读读吧。”慢慢地，两个孩子有了改变，一个孩子上学期期末考试还考进了年级第十名。家校齐努力，从小培养好习惯，这是我的第一个想法。 二、督促学生记好作业 有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。老师布置作业时，他觉得自己记住了，可一回家做作业时，他却想不起来，常常丢三落四，不能完成所有的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完作业了。所以，我要求学生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。”为了防止学生抄作业偷懒，我在安排座位时，学习积极的孩子就搭一个不太积极的孩子一起坐。放学前，我们要同桌交换检查作业记录本，没记好作业的同学不许回家。个别顽固的学生，我会亲自查看他的作业记录本。只有记好了作业，家长才能了解到有哪些作业，才能督促孩子完成好作业。我觉得这样做很有必要，免得学生没做作业时找借口说：“老师，我没抄到作业！”或是“老师，我忘记了。” 三、控制好作业量，避免负担过重 我们大家都有这样的感受，如果上级布置给我们的任务太多，我们就会心情烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如些，小孩子更是这样。所以我们首先要控制好作业量。作业不要过多过重，适中最好。我们要多站在学生的角度来看待作业，有时我们觉得很简单的作业，对孩子来说，可能就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和写的搭配，避免一个晚上的作业都是写的，从头写到尾，手都写得发软。语数英各科之间也要注意协调好，不要同一天作业都布置得多。如果发现今天数学作业多，那语文就少一点。如果发现今天数学作业少，那语文就可适当多一点。这样学生才有可能按时完成作业，作业的质量也才能有保证。所以，我觉得老师布置作业也尽量讲点艺术，想想怎样的搭配、怎样的形式、怎样的量让学生最愿意接受，那样，不交作业的现象就会减少。 四、尽量减少作业中的困难 尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。这样有利于提高学生完成作业的积极性。如果家庭作业难度很大，很多学生在家没有老师指导，根本完成不了，所以只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。 其实，不交作业的同学大多数都是后进生。对于少数学习有障碍的后进生，我们