地理七上第4章学生文稿).doc

第四章第一节 人口和人种 使用者： 时 间： 一、教学目标 1、认知领域目标 ①了解世界人口增长状况，掌握世界人口分布的特点。 ②了解世界人口问题对环境及社会、经济的影响；掌握世界三大人种的特点和分布。 2、情感能力目标 通过本节学习，使学生树立正确的人口观和正确的种族平等思想。 二、重点难点 重点：世界人口增长和分布的特点，人口问题对环境及社会经济的影响，世界三大人种的特点和分布。 难点：人口增长速度各地不均；人种的特点。 三、学法指导 1、通过课本提供的数据,计算分析人口增长、分布的特点，初步知道世界的人口问题； 2、通过图文资料了解世界三大人种的特点和分布。 四、教、学、练活动程序 第一课时 【活动1】实施诊断性评价导入 《人口和人种》第一课时诊断性评价 1、气候是一个地方多年的天气平均状况，其特点是通过 和 来反映。 2、全年高温多雨的气候特点，其气候类型是 。 3、分布在亚洲东部的主要气候类型有（ ） A、亚热带季风气候和地中海气候 B、地中海气候和温带季风气候 C、亚热带季风气候和温带季风气候 D、热带季风气候和温带大陆性气候 4、非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，却以其皑皑白雪峭立的冰峰闻名世界。影响其气候的主要因素是 A、纬度因素 B、地形因素 C、海陆因素 D、洋流因素 5、世界上人口最多的大洲是（ ） A、亚洲 B、非洲 C、欧洲 D、大洋洲 【活动2】世界人口的增长 1、指导学生读图：图4.1，4.2（教材64页），图4.3（教材65页） 2、问题与探索（世界人口的增长） 问题1：你知道现在中国有多少人，地球上有多少人吗？ 问题2：读图4.3，完成教材65页活动题1。 从1830年至1999年，世界人口每增长10亿人口所需时间逐渐趋 ，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋 。 问题3：是哪些因素导致人口增长速度的加快？ 问题4：人口增长的速度用什么来衡量？看图4.2，了解出生率、死亡率和自然增长率的含义，并完成教材65页活动题2，66页活动题3。 一年内出生的婴儿数占总人数的比率—— 一年内死亡的人数占总人数的比率—— 出生率减去死亡率—— 自然增长率大于0，表示人口 ；自然增长率小于0，表示人口 。 公式表示：人口自然增长率 【活动3】世界人口的分布 1、指导学生读图：图4.5（教材66页），图4.6（教材67页） 2、问题与探究（世界人口的分布） 问题1：世界人口分布不均衡，有疏密之分，我们用 来表示。 公式： 问题2：读图4.6，完成教材67页活动题1，学会计算人口密度。 问题3：在图4.5中找出人口稠密和稀疏的地区。并对照世界地形图，分析世界人口分布的基本规律和影响人口分布的因素。 人口稠密地区 人口稀少地区 分 布 地 区 亚洲 欧洲、北美洲 非洲 、 大洋州西部 地区、 南美洲 平原、 亚洲和北美洲的 地区、 中国的 地区 分 布 规 律 分 布 原 因 ①地形： ②气候： ③经济： ① ② ③ ④ 五、第一课时评价与反馈 《人口和人种》第一课时形成性评价 1、某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并存活25个婴儿，死亡10人，那么这个地区的人口出生率、死亡率和人口自然增长率分别为（ ） A、25‰，10‰，15‰ B、25‰，10‰，35‰ C、25‰，15‰，10‰ D、25‰，35‰，10‰ 2、关于世界人口增长的速度，以下说法正确的是（ ） A、全球人口应高速增长 B、全球人口应减慢增长 C、全球人口应有计划增长 D、全球人口应保持零增长 3、目前，我国每年净增人口约1300万人，主要因素是（ ） A、经济发展迅速 B、医疗条件改善 C、计划生育工作滞后 D、人口基数大 4、人口稠密的地区绝大部分位于（ ） A、南半球中低纬度近海地带 B、热带接近赤道的地区 C、北半球中低纬度近海地带 D、北半球高纬度地带 5、下列地区中，人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的是（ ） A、非洲和欧洲 B、亚洲和北美洲 C、亚洲和欧洲 D、非洲和美洲 六、第一课时小结与心得 1、课后小结： 2、学习心得： 第二课时 【活动1】实施诊断性评价导入 《人口和人种》第二课时诊断性评价 1、地球村里的60亿人口日是（　　） A、1999年12月10日 B、1999年10月12日 C、1994年10月12日 D、1987年7月11日 2、世界人口增长速度的变化是（　　） A、从地球上出现人类至今一直缓慢增长 B、增长的速度越来越快 C、会匀速增长 D、18世纪以前缓慢增长，18世纪后增长速度加快，目前增长速度变慢 3、人口自然增长率的计算方法是（　　） A、人口自然增长率 出生率-死亡率 B、人口自然增长率 出生数×死亡数