《组合夹具综合验》——指导书.docVIP

《组合夹具设计性实验》实验指导书 适用专业：机械工程及自动化 一 实验目的 随着科学技术的不断发展，机械制造工业的自动化程度越来越高，生产成本越来越低，尤其组合夹具的使用，在机械制造工业中取得了十分显著的经济效果。 通过对组合夹具的组装实验，可以了解到组合夹具的使用范围、类型，初步掌握组合夹具的使用原则，设计原理、、、、、⑴ 确定这两个零件各加工表面的加工方法，分析零件加工工艺过程，并设计选定零件的机械加工工艺规程；分析指定工序加工表面的机械加工定位原理、并选择合理的定位元件； ⑵ 分析该加工表面的夹紧原理（夹紧力的大小、方向、作用点），确定夹紧方案，并选择合适的夹紧机构； ⑶ 如需要设置钻、镗刀具的导向装置时，选择合适的钻模或对刀装置； ⑷ 根据定位和夹紧方案，画出该零件的工序简图。 ⑸ 根据工序图的定位和夹紧方案，组装完成合理、完整的组合夹具装置。 ⑹ 每个学生选择一套组合夹具，对有关机械零部件进行实际测量和机械绘图，现场完成该套组合夹具的部件装配图和主要基础元件、支承元件、定位元件和夹紧元件的机械制图任务（只要求大致按比例绘图）、以作为设计性实验的主要成果。 ⑺ 学生做完实验后，根据上述实验过程，写出详细的实验报告。 要求：组合夹具有关机械零件草图、装配草图必须现场绘制完成，经指导教师签字后有效，未经签字，实验报告成绩无效。 3．实验报告要求 实验报告，包含如下内容： 画出零件图，并对该零件进行工艺分析，确定各表面的定位基准面、机械加工方法、定位原理并拟定工件的简要加工工艺路线； 分析指定加工表面的定位原理和夹紧原理，并画出工序图； 将现场测绘的机械零件草图部件装配草图以A4复印纸重新绘制成较规范图纸，附在实验报告后面。（经指导教师签字的零部件草图，随实验报告一起上交） 做完综合设计性实验后的收获、体会与感想。 4.注意事项： ⑴．实验前学生必须进行预学习，认真阅读教材和实验指导书，分析工件定位、 四 . 实验步骤 1.学生根据组合夹具设计性实验实验指导书，提前阅读并熟悉实验要求和过程，写出预习报告。（采用专用实验报告纸） 2. 了解组合夹具各个元件的功能和作用； 3. 每个学生任意选择铣、刨类零件和钻削类零件各一个，对零件进行工艺分析，画出工序简图； 4. 根据工序图，选择组合夹具元器件，组装成合理完整的组合夹具。 5. 现场测量并绘制某套组合夹具的零部件装配草图。 6. 认真、详细地撰写实验报告。 五 . 设计性实验教学的考核办法 指导教师在指导过程中，注意考察学生的动手能力和刻苦钻研的工作态度，作为学生评定实验成绩的重要依据之一。 指导教师根据学生在实验操作中的工作表现和实验报告质量，给出学生的实验成绩（实行优、良、中、及格和不及格五级分制）。 实验成绩将计入《机械制造技术基础》课程综合考试成绩中（平时成绩占30％，其中实验成绩占10％）、（从机自04级开始执行）。 六 . 组合夹具基本概念 （一）概述 夹具，尤其是机床夹具，在机械制造中应用很广，是机械制造过程中的重要工艺装备，其主要作用包括：提高加工精度和保证产品质量；提高劳动生产率和降低加工成本；扩大机床的工艺范围；减轻工人的劳动强度。 现代的组合夹具是伴随着大批大量生产的发展而出现的，早期的夹具为专用夹具。随着近代工业的不断发展，产品不断的更新换代，零件的结构和尺寸参数亦发生变化，原有的专用夹具就要报废，必须设计新的专用夹具，显然，在经济上和生产周期上是非常不合理的。为解决这个问题，从本世纪四十年代开始，科技人员就着手研制能够适合单件小批量和成批生产的可多次重复使用的夹具，即组合夹具。 组合夹具的使用范围： 组合夹具的使用范围十分广泛，由于其灵活、多变和易于使用，它最适合于品种多、、、 1 元件的编号 组合夹具根据其承载能力的大小分为三种系列，其划分的依据主要是连接螺栓的直径、mm槽系列——大型组合夹具； 12mm槽系列——中型组合夹具； 8mm、6mm(JB2814—79)规定如下： 1） 编号方法 元件分类编号以分数形势表示。 分子表示元件的型、、、“分类编号”。 元件分大、、、、D---大（Da）mm槽系列组合夹具元件; Z---中（Zhong）型组合夹具元件，即12mm槽系列组合夹具元件; X---小（Xiao）型组合夹具元件，即8mm或6mm槽系列组合夹具元件。 元件的类、、“类”，按元件的用途划分，用数字1～“组”，按元件的用途划分，用数字0～“组”中的“品种”，按元件的结构特征划分，用数字0～L×B×H （长×宽×高） 表示规格尺寸。 【】