【北京一轮复习总】2014届高三语文一轮复习导学案：作文序列化提升 专题七.docVIP

专题七　结构合理——凤楼龙阁珠翠绕 阅卷老师是如何就“结构完整”评分的 一、等级要求 文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求，具体表现如下： (1)一等要求：结构严谨。 行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。 (2)二等要求：结构完整。 行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。 (3)三等要求：结构基本完整。 文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。 (4)四等要求：结构混乱。 行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。 二、评卷老师眼中好的作文结构 1．相对稳定的议论文结构模式。 即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。 2．正反对比式的议论文结构。 正反对比进行论证，使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。 3．记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。 4．相对有特色的记叙文结构。如： (1)铺垫映衬式 用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。 (2)多方联想式 现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)→印证(回归或升华) 三、阅卷手记 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。 把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。(上海卷高考作文阅卷老师手记) 四、考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三种写作技巧 (1)框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。 (2)详略安排法：根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。 (3)伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。 阅卷老师提醒　文章的结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇”“布局”。它是根据表现主题的需要，把材料有步骤、有主次地组织起来，成为一个紧密、有机、统一的整体，使文章前后连贯、浑然一体。 从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当。高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要结构完整，不应残缺破碎，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。 因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。思路清晰了，对自己文章的结构便能有清醒的认识，在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙、设置悬念、对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。 我们不能小看文章的结构，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头，怎样展开，怎样衔接，怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。 总之，考场作文不管什么内容，无论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑谨严，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意力求紧扣中心，不要横生枝节；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要杂糅交错；过渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套…… 现场佳作 踮起脚尖 2009年湖南高考优秀作文 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接每一个黎明；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空。——题记 想起母亲，能想起关于她的很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖的。 她踮起脚尖，卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖，把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖，摘下树上的桃儿、橘子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，依然是踮起脚尖……在我的记忆里，有几个画面特别清晰。 一 五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，等她把碗洗好，把猪草剁好装到大荷叶锅里后，我们才匆匆赶往赵村。那时电影已