《充分利用乡村资,开展综合实践活动》说课稿.doc

《充分利用乡村资源，开展综合实践活动》说课稿 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！首先，我向大家做个自我介绍，我叫张臣，是邵阳市双清区云水乡中心完小的校长。今天我就学校利用乡村资源开展综合实践活动的整体规划和设计进行说课。 一、设计理念 大家都知道，我们国家当前正在走有中国特色的社会主义道路，我们国家的经济政治等都有着一个共同点，那就是中国特色。大到一个国家，小到一所学校，都要有自己的特色。这些年全国各地都在办特色学校，创特色品牌。我们学校也一直在思索这个问题——我们要走什么样的特色之路呢？与城里学校相比，我们有着许多不足，基础设施、办学条件等等都是我们的短板。然而特色的精粹就在于扬长避短，那么我们的长处在哪里？对了，就是我们的乡村田园，乡村田园就是一部鲜活的教材，就是取之不尽用之不竭的最大的教学资源。去开发好利用好这个宝库，我想，这就是我们的特色之路。于是在中心校的指导下，我们提出走乡村特色的综合实践活动之路，围绕“田园”做文章，独辟蹊径，在乡村田园的大背景下开展各种精彩而有特色的综合实践活动，让学生在乡村田园的大舞台上快乐学习、快乐劳动、快乐生活。 以上是我们的设计理念，归结为一句话：依靠乡村，走进乡村，研究乡村，服务乡村。理论不多，我认为，大道至简，综合实践活动也是如此。 二、现状分析 1、学校情况 我校地处乡区，是一所农村中心小学。学校周边多是田地，学校附近有美丽的荷叶塘，有郁郁葱葱的山林，有清澈蜿蜒的小溪，有香飘十里的桂花园，还有新奇有趣的各种动植物，更有因四季更迭阴晴雨雪而千变万化的人文风景……可以说，这些都是取之不尽用之不竭的宝贵资源。开展综合实践活动，乡村与城里相比较，具有许多的不同于城镇的优势，孩子们身在大自然广阔的环境之中，教师群体之间的协作氛围更浓厚，学校与村镇的融洽关系更和谐，等等这些，恰恰是城镇学校所欠缺的。研究一词，并不是科学家的专利，课题研究，也非小学生不可为，生活于社会中的任何一分子，不可能没有问题，而身在乡村的孩子们，脑海中更有着许许多多的为什么，心中更装着探究无穷大自然奥秘的好奇欲望，没有什么能够阻挡得住乡村的孩子们也想当“小小科学家”的志气。 初，订出本期的活动计划、活动方案，拟订出各班、各年级、甚至全校的活动课题，圈定主要的活动指导人员，做到按计划落实，按课题实施。 评价与激励 由于受师资水平、等因素的影响我们要评价与激励机制给予指导老师以应有的肯定。在活动开展过程中提高自己的教书育人水平，不断创新自己的教育教学方式，做合格的一专多能型的教师。对以培养学生适应未来学习与生活的各种能力为重点，每次活动中，能做到每位学生都有所得就是成功的，那怕一点进步，也是好的，重在过程的参与，重在体验，淡化结果