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我的家乡及各民族 2015年4月22日（第一节） 教学目标 1、知识目标：通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治，是我国的基本政治制度之一，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。 2、能力目标：培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。并知道如何才能维护民族团结。 3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。 教学重点 理解并认同我国的民族政策。 教学难点 把维护民族团结落实在具体行动中 教学方法 活动讨论法，案例分析法，情景教学法，讲授法。课前准备 学生：了解少数民族的民族特点，搜集维护民族团结典型案例。? 教师：多媒体课件准备，教学资料准备教学过程 一、新课导入 图片导入。幻灯片播放维吾尔族、蒙古族和哈萨克族人物的图片，让学生辨认其民族，并提问这些民族主要分布在我国哪些地区？ 由此由学生引入本课第一部分内容，我国的民族概况。 二、情景课堂 （一）我国的民族概况：我国是统一的多民族国家。 组成：在中华民族的大家庭里，有56个民族组成，有1个汉族和55个少数民族。新疆有47个民族，其中世居历史悠久的有13个民族。 投影：在我国地图中展示我国少数民族的分布区域，提问：我国少数民族分布的特点。（二）我国的民族关系 1、 处理民族关系，国家采取的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 我国建立的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。 2、 处理民族关系最基本的要求：民族平等 民族间不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教信仰异同，都是祖国大家庭中平等的一员，都享有同等的地位。在国家和社会生活的一切领域，各民族享有相同的权利，承担相同的义务。 、 我们如何做到民族平等？如何实现民族平等？ （1）、加强各民族间的相互交流与沟通； （2）、了解各民族的历史传统和心理感情； （3）、尊重各民族在长期的社会历史发展过程中形成的独特宗教信仰、生活习惯和语言文字。 （三）我国的民族政策 民族区域自治：指在国家的统一领导下，各少数民族聚居地实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 目的：发展少数民族地区经济文化等事业；培养少数民族干部 ；使用和发展少数民族语言文字 ，尊重少数民族风俗习惯，尊重和保护少数民族宗教信仰自由。 优越性：保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利；适合我国民族分布状况，有利于促进各民族的团结；有利于维护国家统一和社会和谐稳定；有利于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。 （四）维护民族团结是各民族的共同愿望 增进民族团结是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望，同时，维护民族团结更是我们每一个公民的义务， 1、 如何做到维护民族团结，实现各民族共同繁荣发展？「国家（政府）方面」 （1）、经济方面：以经济建设为中心，促进区域经济协调发展；坚持对外开放国策和西部大开发战略；发展以改善民生为重点的社会事业；坚持走可持续发展之路，落实科学发展观； （2）、政治方面：坚持党的领导；坚持和完善民族区域自治制度，坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；坚持依法治国，依法打击分裂活动； （3）文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系；弘扬以爱国主义为核心的民族精神；尊重保护发展少数民族文化；加快教育的投入，促进科教兴国战略实施等 ?四、小结 提问：通过本节课学习，你印象最深的几个词语？ 民族平等、民族团结、共同繁荣、民族区域自治、三个尊重、三个离不开 五、家庭作业 举例说说你身边维护民族团结的案例大家的阿尼帕妈妈玉树地震、汉族干部孔繁森 板书设计 ?民族概况 组成 民族关系 民族平等、团结