人教版《义务教教科书数学》一年级上册.docVIP

第一单元准备课数一数 教学内容：教科书第2～5页的内容。 教学目标 1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。 2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点：初步掌握数数的方法。 教学难点：能正确数出图中事物的个数。 教学准备：多媒体课件、情境图、实物。 教学过程 （一）创设情境?提出问题 师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？ ??学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。 （二）探索新知 1. 激发观察兴趣 师 多媒体课件显示 ：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 ??把你看到的和你的同桌说一说。谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物 ??我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？ ??引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 ? （1）数出数量是“1”的事物。 同学们仔细看看，这里有几面国旗？ 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。 ?一面国旗，就可以用数字“1”表示。 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。 ?同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……） 根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。? （2）数出其他数量的事物。 ??同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？ 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。 数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。表1-1?美丽的校园中各种人和物的数量统计表 数量 人和物 数量 人和物 1 国旗，楼房，老师，足球，带红领巾的学生，戴头巾的学生…… 6 六盆花，不运动的女生…… 2 单杠，向老师行礼的学生，看踢足球的学生，读书的学生，黄色垃圾桶，绿色垃圾桶…… 7 鸽子 3 石凳，踢足球的学生，楼房左面的大树，跳绳的学生，互相问好的老师和学生…… 8 大雁，所有的大树，锻炼身体的学生…… 4 垃圾筒，向日葵…… 9 所有女同学，不戴红领巾的男生 5 花坛里的花，五个大字，国旗上的五角星，楼房右边的大树…… 10 所有男同学 （3）在充分计数的基础上辨认1～10各数。你们发现这样数有什么好处吗？ 如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范） 3. 认读1～10各数 ? （1）教师领读各数，同桌互相读一读。 ? （2）教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。） 4. 数身边的数 ??这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？ 学生不会说的话教师启发：数教室里的数（如教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几个课桌……）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛……）。 5. 课后延伸 师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 （三）全课总结 师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。 一年级上册《第一单元?准备课》教材说明和教学建议 一、教材说明和教学建议 （一）本单元的教学目标 1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。??? “比多少”是学生学习认数、计算的准备性知识。教科书共安排了三个内容：一是主题图；二是做一做；三是和此部分内容配合的练习题（练习一第3题、第4题）。具体编排特点如下。 （1）创设了引人入胜的“小猪帮助小兔盖新房”的童话故事，激发学生兴趣，使学生爱学、乐学。 创设引人入胜的“小猪帮助小兔盖新房”的童话情境，有4