二年级数学上册 4的乘法 1教案 沪教版.docVIP

4的乘法 教学目标： 1. 熟练地掌握4的乘法口诀。 2. 熟练地掌握因数为4的乘法，会计算有关4的乘加、乘减两步混合计算。 3. 培养学生的推算能力、探究能力、归纳编撰能力、问题解决能力。 教学过程： 一、复习 1. 背2和5的乘法口诀。 2. 口算： 5×2 9×5 10×6 2×7 8×2 2×9 3×5 6×5 8×2 3×10 6×2 2×4 3. 口算： 8×2+6 5×10-8 7×5+40 2×3-4 二、4的乘法 （一）看标尺填写几个4是多少。 1. 师：小朋友，今天我们一起去看看兔子练跳远。 2. 师：瞧，兔子每次都是怎样跳的？ 生：每次4格一跳。 师：对，跳一次就是1个4，跳两次就是2个4。 3. 师：我们一起把兔子练习的情况在标尺上记录下来。 4. 交流汇报：1个4是4，2个4是8，3个4是12……10个4是40。 （二）把几个4是多少写成乘法算式。 1. 师：刚才我们看标尺知道了几个4是多少，现在我们把几个4是多少写成乘法算式，你们行吗？ 2. 汇报交流： 1个4 1×4 4 一四得四 4×1 4 2个4 2×4 8 二四得八 4×2 8 3个4 3×4 12 三四十二 4×3 12 4个4 4×4 16 四四十六 4×4 16 5个4 5×4 20 四五二十 4×5 20 6个4 6×4 24 四六二十四 4×6 24 7个4 7×4 28 四七二十八 4×7 28 8个4 8×4 32 四八三十二 4×8 32 9个4 9×4 36 四九三十六 4×9 36 （三）编4的乘法口诀。 1. 师：刚才我们一起写出了有关4的乘法算式，我们还可以根据每道算式写出一句4的乘法口诀。 2. 汇报交流。 3. 读口诀。 师：根据一句4的乘法口诀，运用交换的本领我们可以写出另一道4的乘法算式。 汇报交流。 4. 师：你们发现这些算式的结果有什么特点？ 生：都是双数，一个比一个大4。 师：一个数和4相乘，结果也都是双数。 5. 背口诀，用口诀来做题就快多了。 6. 练习：4×8 4×5 7×4 4×6 9×4 （四）2和4乘法之间的相互关系。 1. 练习： 3×2 6×2 7×2 3×4 6×4 7×4 2. 师：做完这组题目，小朋友发现了什么小秘密吗？ 生：第二题的结果都是第一题的加倍。 师：为什么会这样呢？ 生：因为4是2的加倍。 师：一个数和4相乘就是和2个2相乘。 三、4的乘法应用题。 1. 5辆小车，每辆小车安装4个轮子，一共需要安装几个轮子？ （求5个4是多少） 5×4 20（个） 答：一共需要安装20个轮子。 2. 一台电扇有4片风叶，4台电扇共有几片风叶？（求4个4是多少） 4×4 16（颗） 答：4台电扇共有16片风叶。 3. 一辆小汽车可乘4人，一辆面包车可乘的人数是一辆小汽车的2倍，一辆面包车可乘多少人？ （求4的2倍是多少） 4×2 8（块） 答：一辆面包车可乘8人。 四、有关4的乘加、乘减两步混合计算。 1. 练习： 4×4+2 8×4-5 4×7+3 2×4-3 2. 说说你是怎样算的？ 五、小结。 1. 师：这节课我们学习了什么本领？ 2. 师：做4的乘法有什么窍门？ 1