二年级数学上册 练习（变鸽子）教案 青岛版.docVIP

练习 教学内容： 教科书第9页自主练习3、4题基础训练第7-9页所有练习题。 教学： 1巩固所学内容，能根据练习题的图意列出连加的算式和乘法算式，说出是几个几相加。 2进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。 3加强熟练程度，训练学生快速计算出结果。教学重点、难点： 理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式有关0的乘法是本课练习的难点。 教学方法： 讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法 教具准备： 投影、小黑板 教学过程： 复习：（出示小黑板） 先填空，写乘法算式。 图（4盘柠檬，每盘3个）提问：每盘有（ ）个？ 有这样（ ）盘？ 一共有（ ）个？ 引导学生直接列出乘法算式一人板书，其他学生在书上第9页第3题上填写。（多个学生说出乘法算式的意义） 看加法算式列出乘法算式。 2+2+2+2 8 （）×（） （） 6+6+6 18 （）×（） （） 5+5+5+5 20 （）×（） （） 数一数 老师引导学生看图说说图上画了什么？ 数一数共有几支笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义） 数一数共有几盒笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义） 写一写 共有两组。 第一组数珠子。 仔细看左右两组珠子，有什么规律？左边这一串每几个珠子是一组，有这样几组？是几个几相加？列出乘法算式。右边的题方法同上学生列式。（学生说出乘法算式的意义全班集体交流订正）第二组数蜗牛提问：每堆有（）个，有（）堆，一共有（）个。 学生列式，在书上填写全班集体交流订正画一画，在（）里画合适的Δ 4×3?? （ ）（ ）（ ）??? （先让学生理解题意，将图形和算式进行逆向转换） 5×2?? （ ）（ ）?? （学生画出后全班订正让学生说说为什么这样画） 1×6?? （）（）（）（）（）（） 连一连（找朋友）。 先让学生自己连一连试试然后订正答案。（学生画出后全班订正让学生说说为什么这样画） 买一买 （1）我买8个大虾需要多少钱？ 学生口头列式、在书上列式。 （2）买5个海螺需要多少钱？ 学生口头列式、在书上列式。 （3）我们小组4个人，每个买2个海螺，一共要多少个？ 学生口头列式、在书上列式。 （4）我要8个扇贝，需要多少钱？ 学生口头列式、在书上列式。 （5）你还能提出什么问题趣味探索题： 找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系（横行、斜行）小组讨论，说说自己是怎么算出来的？ 课本第9页第4题一共有多少面旗？看谁算得又快又对方法1：1×4 4?? 2×4 8 4+8 12 （提示学生：1用加法怎样列式2. 用乘法怎样列式） 方法2：3×4 12 1