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二年级语文上册 吹泡泡 1教案 浙教版
吹泡泡
教学目标： 1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。 教学重点： 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。 教学难点： 观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。 教学时间：
1课时 教学准备：
肥皂水与吸管。 教学过程：
一、出示课题，提出要求：
你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。 二、吹泡泡，练习说吹的过程： 1.人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？ 2.一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。 3.交流有哪些动作。 4.用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。 自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。 三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。 1.同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（），像（）。 2.互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。 3.出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。 自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。 4.当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？ 5.把泡泡的样子连起来说一说。 自由准备，指名说一说。 四、练习说吹泡泡的整个过程。 1.请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。 2.指名说一说，师生共同评议。 五、观察想象： 1.这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？ 自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？ 2.尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。 六、小结，并要求回去写下来。
板书：
吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）…… 看有的像……有的像……还有的像…… 想飘
教后感：
学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。
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