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高考语文主观题答题标准指导（古代诗歌+现代文） 诗歌鉴赏简答题 ■第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？ 注意诗歌中有固定含义的意象： 芭蕉 常常与孤独忧愁、离情别绪相连，凄凉之意；班马 班马为离群之马，后送别诗多用此抒发惜别之情;暴雨 象征热情或残酷，荡污秽的力量；抱柱?比喻坚守信约；冰雪?以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；草 ①表现生生不息和希望?②表现荒凉、偏僻③象征地位、身份的卑微；草木 以草木繁盛凡尘凄凉，以抒发盛衰兴亡的感慨；蝉 以蝉比品行高洁；长亭 陆上的送别之情；尺素 指代书信；船 漂泊、无拘无束，自由旷达；春风 表现希望、旷达、欢娱、得意；丁香 指愁思或爱恋情结；东篱 高雅，洁身自好；杜鹃 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表；芳草?在中国古典诗歌中喻离恨；飞鸟 空远；浮云 表现游子漂泊、飘零；孤灯 孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人；古琴 知音；关山 关塞山河，指边塞；寒蝉 悲凉、离愁别绪;禾黍 表黍离之悲，对昔盛今衰的感叹；红豆 即相思豆，是男女爱情的信物常象征爱情或相思;鸿鹄 比喻志气高远的人；鸿雁、雁书、雁足、鱼雁等指书信；红叶 传情之物；黄粱 表现虚幻的事或欲望的破灭；黄叶 象征新陈代谢或表现美人迟暮；菊花 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅；昆山玉 人才；阑 栏 干 象征着思念、寂寞、离愁；兰花 象征高洁、美好；莲 “怜”谐音双关，借以表达爱情;流水 叹惋、时间流逝；柳营 军营；楼兰 西域古国名，表现卫国立功；露 比喻人生短促、生命易逝；绿叶 表现希望、活力；梅花 象征高洁或不屈不挠；梅子 成熟比喻少女的怀春；牡丹 表现富贵、美好;木叶 表现惆怅落寞的心境；南园 泛指花草园林；南冠 囚犯；南浦 水边送别之情；浓云 表现愁肠压抑;羌笛?唐代边塞诗中经常提到羌笛的凄切之音常常让征夫怆然泪下，胡笳的作用与此相类似;琴瑟?a、比喻夫妻感情和睦 b、比喻兄弟朋友的情谊；青鸟 指代情人的使者；秋虫 凄凉；秋雨 忧愁;桑梓 家乡，表现怀乡之情；沙鸥 表现人生的飘零或伤感愁怀；水 绵绵愁思；水仙 象征冰清玉洁;霜 象征人生无常易老，表前路坎坷；松柏 高洁、坚强、坚贞或富有生命力；太阳 表现希望、活力或时光流逝；桃花 形容美女的容颜；吴钩 佩带的刀剑，看吴钩，建功立业的抱负；梧桐 表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤；乌鸦 常与衰败、荒凉的事物联系在一起，不祥之物或比喻小人、凡夫俗客；西风 表落寞、惆怅、思归、烘托衰败；蟋蟀 又名促织，怀念征人惆怅之感；夕阳 比喻年老或表现失落、悲叹沧桑；细雨 表现生机、活力或缠绵的友情、爱情；雪 象征纯洁、高洁或表环境的恶劣；燕 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信；阳关 古地名，指代离别送行的歌；杨花 象征离散；杨柳 表现离情别恨或柔情；鹰 表现刚劲、自由或大志；鱼 表现自由、闲适；玉 象征高洁、脱俗；鸳鸯 常喻夫妻，表现夫妻情深；猿啼?象征悲伤的感情；月亮①象征人生的圆满、缺憾②表现亲人的团圆、分离③寄托思乡、思亲之情④表现旷达、潇洒，美丽?，冷清；鹧鸪 烘托荒凉破败或惆怅落寞；珍珠 表现美丽、纯洁无瑕；烛?相思、别愁；竹 象征正直、不从俗、向上、有气节；竹林 闲趣、隐逸 高考语文现代文阅读常用术语和答题格式 段落（句子）在文中的作用 位 置 特点或作用 文章（段落）开头 1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 3. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景 物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。 4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 文章（段落）中间 1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。） 2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 文章（段落）结尾 1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3.末段有暗示主题的作用或者强化作