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六年级上册语文教学设计 店埠镇城关小学 六1班 罗德品 一、学情分析 本班大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。 二、教学内容及教材简析 1、教学内容 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 2、教材简析 本册教材联系教学实际确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。如，根据我国国庆节的时间和大部分地区的教学进度，将“祖国在我心中”这一“小综合”专题安排在第二组，便于教学，并将“大综合”“轻叩诗歌的大门”安排在后半学期。本册“大综合”以了解 诗歌为中心，“诗歌朗诵会”是主要活动之一，考虑到学生的知识储备，特意在“祖国在我心中”这一专题中选编了朗诵诗《中华少年》，朗诵是这篇课文的主要学习要求，学生可以学到一些诗歌朗诵知识。“初识鲁迅”专题选编了《有的人》这首诗，提出了“有感情地朗诵”的学习要求；本专题也放在了“大综合”专题前，有利于知识的迁移，便于“大综合”中活动的开展周次 日? 期 教 学 内 容、 课 时 安 排 备 注 一 9.1－9.4 1、山中访友2 2、山雨1 3、草虫的村落 2 机动 1 ? 二 9.－9.11 4、索溪峪的“野” 1? 口语交际·习作一 2? 回顾·拓展一 2? 机动 １ 节 三 9.1－9.18 5、詹天佑 2? 6、怀念母亲 2? 7、彩色的翅膀 1 机动 1 　 四 9.－9.25 8、中华少年 1? 口语交际·习作二 2? 回顾·拓展二 2? 机动 1 ? 五 9.2－10.2 9、穷人 2? 机动 4 国庆节 六 10.－10.9 10、别饿坏了那匹马 1 11、唯一的听众 2 机动 3 七 10.1－10.16 12、用心灵去倾听 1? 口语交际·习作三 2? 回顾·拓展三 2? 机动 1 　 八 10.1－10.23 13、只有一个地球 2? 14、大瀑布的葬礼 1? 15、这片土地是神圣的 2? 机动 1 　 九 10.2－10.30 16、青山不老 1? 口语交际·习作四 2? 回顾·拓展四 2? 机动 1 十 －11.6 17、少年闰土 2? 机动 4 十一 11.－11.13 18、我的伯父鲁迅先生 2? 19、一面 1??? 20、有的人 1 机动 2 　 十二 11.1－11.20 口语交际·习作五 2? 回顾·拓展五 2 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 2? 机动 2 　 十三 11.2－11.27 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 4? 机动 2 　 十四 11.－12.4 综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 5? 机动 1 　 十五 12.－12.11 21、老人与海鸥 2? 22、跑进家来的松鼠 1? 23、最后一头战象 2? 机动 1 　 十六 12.1－12.18 24、金色的脚印 1? 口语交际·习作七 2? 回顾·拓展七 2? 机动 1 　 十七 12.－12.25 25、伯牙绝弦 2? 26、月光曲 2? 27、蒙娜丽莎之约 1? 机动 1 　 十八 12.－1.1 28、我的舞台 1? 口语交际·习作八 2? 回顾·拓展八 2? 机动 1 元旦 十九 1.－1. 8 期末复习 期末质量检测与分析 本册教材联系教学实际确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。如，根据我国国庆节的时间和大部分地区的教学进度，将“祖国在我心中”这一“小综合”专题安排在第二组，便于教学，并将“大综合”“轻叩诗歌的大门”安排在后半学期。本册“大综合”以了解 诗歌为中心，“诗歌朗诵会”是主要活动之一，考虑到学生的知识储备，特意在“祖国在我心中”这一专题中选编了朗诵诗《中华少年》，朗诵是这篇课文的主要学习要求，学生可以学到一些诗歌朗诵知识。“初识鲁迅”专题选编了《有的人》这首诗，提出了“有感情地朗诵”的学习要求；本专题也放在了“大综合”专题前，有利于知识的迁移，便于“大综合”中活动的开展周次 日? 期 教 学 内 容、 课 时 安 排 备 注 一 9.1－9.4 1、山中访友2 2、山雨1 3、草虫的村落 2 机动 1 ? 二 9.－9.11 4、索