拇指上的生活第五媒体(一).docVIP

拇指上的生活——第五媒体 ——在校大学生手机上网行为与素养状况调查报告 一、导 言 我们每天都生活在一个由大众传媒裹挟着的信息化时代，“媒体世界”和“现实世界”之间的界限显得越来越扑朔迷离。 人的精力和能力都是有限的，人的感官和身体总要受到时空条件的限制，人类不断生存发展的诉求表明：我们不可能从“现实世界”直接得到所有的经验和信息，还需要借助甚至依靠媒介来了解世界、获取经验和知识。尤其在快节奏的现代社会中，为了更好地生存和发展，我们必须走进“媒体世界”。 “媒体世界”的快速发展和壮大，由此引来了信息以不受我们控制的方式涌入到我们“现实生活”中的现象。我们正生活在一种“现实生活”离我们越来越远的危险当中。我们可以顺其自然，任其发展，最终为媒介所左右，在媒介建构的世界中迷失方向、失去自我；也可以用一种方式来控制这种情况，正确对待并合理使用媒介为我们提供的信息，掌握自己的生活。这就意味着我们应该也必须学习和提高自己的媒介素养。 媒介素养就是指人们正确地判断和估价媒介信息的意义和作用，有效地创造和传播信息的素养。人们面对媒介的各种讯息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力，以及创造和制作媒介讯息能力。也可再简化为获取、分析、传播和运用各种形式媒介讯息的能力。 手机生产商诺基亚用数据做了一个广告：“你每眨一次眼，世界就售出4部诺基亚手机。” 在2006年由路透社发起的广告及媒体峰会上，包括世界五大广告行销集团之一的法国哈瓦斯公司和贝恩咨询公司在内的诸多传媒大亨一致认为手机成为继报纸、广播、电视、网络后的第五媒体已是大势所趋。 手机其小巧灵动， 具有潜质的个性化媒体，具有多媒体传播和娱乐功能的媒介，成为大学生日常生活的一部分。希望通过这次对手机上网情况的调查，学会合理使用媒介为我们提供的信息，提高媒介素养。 二、方 法 1、调查对象 本次调查以大学城8所高等院校的大学生为总体，采用分层抽样、简单随机抽样、定额抽样等方法选取对象。具体做法是：从大学城8所高等院校中采用简单随机抽样抽取2所学校。再从抽取的院校大一学生中采用概率分层抽样各抽5个系。最后从各系中随机抽取10名学生。这样，共100构成本次调查的样本。 2、资料收集方法 采用问卷收集资料，问卷由20个问题构成，主要询问大一学生手机上网时间、资费、影响和使用的手机媒体的情况。 3、资料整理和分析 100份问卷，除去4份废卷，其余96份结果输入电脑。采用单变量描述统计，双变量相关分析统计。 表1 调查样本构成情况 性别 分类 男生 女生 共计 文科 22 25 47 理科 25 24 49 三 结果与分析 总体状况 本次调查主要对100名在校大学生的手机上网行为，通过了解手机上网的时间、资费、作用和获取辨别信息能力的情况。以分析大学生对手机互联网的接触程度、认知和理解，使用手机互联网的态度和素养。 调查结果显示，接受调查的100名大学生中，除了4名学生基本上没有用手机上网，其余96名都有使用手机上网功能。手机上网在一定程度上为大学生获取信息提供方便，也丰富了课余生活。 2、综合分析 从第6、7题的数据看来，无论是文理科系，还是男女，都无明显差别，基本上都选择包月套餐计费，因此手机上网花费大都低于10元。（见图1、2） 图1 手机计费方式 注（A 按流量计费 B包月套餐计费 C按时长计费） 图2 手机上网花费 手机媒体的基本形式有：手机报纸、手机电视、手机电影、手机小说、手机搜索等。第8题对大学生经常接触的手机媒体进行调查。58.3％的学生有使用手机QQ，65.6%会用来浏览网页，10.4%的玩游戏，29.17%会用来下载，20.8%的选择别的用途。从调查结果中比较突出的特点是：大学生最经常接触的手机上网去浏览网页和使用手机QQ。用手机玩游戏的所占的比例较少，经调查是因为用手机玩游戏，缺乏电脑的身临其境的现场感，也没电脑的操作容易。 通过第9题发现，大学生通过手机上网获取的信息并不是很多，仅26％，处于中等水平。手机上网对他们自身的学习的作用并不是很大，只是扮演着少部分积极（44％）的方面，甚至是可有可无（36％）的角色。他们认为手机上网只是在有些时候（53％）能够迅速的查找到自己所需要的信息（包括学习和生活方面），但只是信息不全，不能够很好的满足他们的需要。