办学从经验走向科学.pptVIP

计算机专业教指委主要工作与专业教育发展 王志英 2011年5月13日 内容提要 瞄准社会需求，科学确定培养定位 战略研究 分类办学试点 IS规范研究 科学施教，不断提高教育教学水平 公共核心知识体系研究 公共核心课程实施研究 核心课内容体系研究 理论结合实际，构建实践教学体系 开展专业认证试点，推进教学改革 计算机专业学生能力研究 瞄准社会需求，科学确定培养定位 瞄准社会需求，科学确定培养定位 瞄准社会需求，科学确定培养定位 计算机科学 计算机工程 软件工程 信息技术 信息系统 瞄准定位 瞄准社会需求，科学确定培养定位 通过对基本系统的进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统 特点：更多地关心计算系统的外特性 可以看成是更高层次的抽象 也可以看成是经过更高层次的抽象，使之部分地、逐渐地失去基础分支学科的特征 需要不同的教育——工程教育特征 更强调系统能力的培养 瞄准社会需求，科学确定培养定位 计算机专业人才是社会广泛需求的人才 二十年持续保持旺盛需求的势头 需求多 要求有变化 未来将得到保持 基础技术学科 载体可能变化，需求不会变 瞄准社会需求，科学确定培养定位 计算机科学与技术本科专业点数的变化 瞄准社会需求，科学确定培养定位 WWW的出现，将“计算”泛化、平民化了 非计算机专业的“计算机教育”有了很大发展 “会计算机”的优势不在 我们的专业优势何在？ 非计算机专业“计算机教