表現指標的功用和發展.pptVIP

20 JUNE 2000 學業增值指標的理念和應用 第一屆香港校長研討會 教育統籌局質素保證分部 指標組衛沛華 2004年3月19日 研 討 內 容 學業增值指標的理念和量度方法 學校增值資料系統簡介 學校和教師如何運用增值資料 常見疑問和誤解 學校表現指標的理念 學校表現指標 – 從多角度理解學校表現 為什麼要有學業增值表現指標 絕對學業成績（例如中學會考成績）未反映學生本身能力的因素和學校特質的影響 學業增值指標能考慮學生能力及學校特質等多種因素，顯示學校對提升學生學業表現的相對貢獻 學業增值表現指標的發展背景和過程 由墨爾本大學和香港教育學院聯合研究小組發展 在2000-2001年期間舉辦多場簡介會和研討會收集學校的意見 共有數十所中學參與先導計劃，評估增值數據的效用和試用電腦系統 增值指標的分析方法曾在國際研討會上發表，並得到海外學者的認同 增值資料已於2003年初正式向各中學發放 如何計算中一至中五的學業增值 基於學生中一時的中學派位成績（起點）和他們在中學會考時的成績（終點），我們可計算全港學生的應有平均增值。 個別學生的表現可高於或低於平均增值，或與平均增值表現相若 個別學校的增值表現是校內學生增值表現的平均值 中一至中五學業增值計算分析 如何計算中六至中七的學業增值 與中一至中五計算原理一樣，起點用學生的中學會考成績，終點用同一群組學生在中七時的高級程度會考成績