《公益劳动》实训课是程教学大纲_杨小艺.docVIP

《 公益劳动》实训课程教学大纲 课程名称： 公益劳动 课程类别：专业必修课 考核类别：考查 适用对象：2013级本科生 适用专业：动画 总学时、学分： 32学时 2 学分 其中实验学时： 32 学时 课程教学目的 从马克思主义历史唯物主义的观点认知，深刻认识劳动创造论。作为承担培养祖国未来合格的建设者和接班人的重任的高校，学校必须组织大学生参加必要的劳动，使他们在劳动的过程中，进一步深刻理解劳动创造价值的理论，切身体会劳动创造价值的艰辛，培养学生热爱劳动的高尚情操，为其走上社会奠定良好的思想基础。 课程教学要求 (1)《公益劳动》既然是作为必修课程纳入本科教学计划，规定了学时，并根据学生的劳动表现情况给予学分，就必须选派指导教师。 (2) 思想政治素质。必须具有马克思主义的世界观、人生观、价值观和崇高的共产主义理想；具有爱国主义和为教育事业而献身的精神，能坚持社会主义的政治方向、立场、观念、态度。 品德素质。必须具有高尚的道德情操，无私奉献，才能顺利的完成课程，同时也使学生塑造美好的心灵，培养了高尚的情操。 ?由于《公益劳动》课程教育多是在室外进行的体力劳动，所以要具备艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，锻炼培养学生的动手实践能力以及积极向上的劳动意识、环境保护意识和社会主义公德意识。切忌放羊式的放任自流，使为提高学生德育水平的必修课最终流于形式。? 三、先修课程 思想品德。? 四、课程教学重、难点 教学重点：通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能。 教学难点：公益劳动课程是一门实践性、综合性、应用性较强的课程，对学生意志品质能力要求较高。 课程教学方法（或手段） 实践法、引导法、示范法等 课程教学内容 无 实验教学内容 实验项目 （32学时）： （1）项目类别：必做 （2）项目性质：综合性 （3）项目主要目的要求： 我国的教育是德、智、体、美、劳全面发展的素质教育，要培养出有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。其中道德教育最为重要，而劳动则是加强德育教育的一种最好方法，可以培养学生的劳动价值观和艰苦奋斗的精神，体验劳动的艰辛，更劳动加珍惜他人和社会的劳动成果，培养社会主义的集体主义、人道主义、课郝社会公德、诚实守信的道德规范。 （4）主要仪器：各种劳动器具。 （5）实验考核方法：考查 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 1 美化校园劳动 16 2 在校内进行公益服务活动 16 总计 2章 0学时 32学时 课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成： 编写并提交实训报告和设计作品 选用教材和参考书目 无 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相