《学前心中理学》试卷.docVIP

《学前心理学》试卷 一．填空题。16% 1、儿童最初发生的认识过程是 感知觉 。 2、当视觉、 触觉 、 动觉 相结合时，儿童对几何形体感知的效果较好。 3、 生活制度 对儿童在时间的定向上起决定作用。 4、记忆是一个比较复杂的心理过程，包括 识记 、 保持 、再认或再现（回忆）。 5、想象在3~4岁时迅速发展，这时期的想象基本上是无意的，是一种 自由联想 。 6、最初的 语词概括 的形成，是儿童思维的标志。 7、根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，2~7岁的儿童处于 前运算 阶段。 8、儿童情绪和情感的发展趋势主要有三个方面： 社会化 ，丰富和深刻化， 自我调节化 。 9、幼儿最突出的性格特点是 好动 、好奇、好问以及 好模仿 。 10、自我意识表现为对自己的认识、态度和 行为的调节 。 11、 动作 的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。 12、“活泼、灵活、好交际”是我们对哪种气质类型的人的描述？ 多血质 。 二．选择题。9% 1、儿童最晚出现的是( B )。 A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 2、对胆汁质的孩子，应着重( D )。 A.防止粗枝大叶、虎头蛇尾 B.防止墨守成规、谨小慎微 C.培养机智、敏锐和自信心 D.防止任性、粗暴 3、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( A )的表现。 A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性 4、学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( B )。 A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象 5、婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展( B )。 A.要晚些 B.要早些 C.要不明显些 D.时间差不多 6、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来，这说明( B )。 A、经验性想象对幼儿的重要作用 B.成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用 C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用 D.幼儿的想象受个人愿望的影响 7、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( B )。 A.稳定性较好 B.分配能力较强 C.范围较大 D.选择性较强 8、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( C )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 9、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是( A )。 A.记忆 B.思维 C.感知觉 D.自我意识 判断题。15% T 1、人的的各种心理活动在先学前期逐渐齐全。 F 2、感知觉、注意、记忆、想象、思维等都是人的独立的心理过程。 T 3、1~2岁儿童记忆的发展主要表现在回忆的发展。 T 4、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆。 F 5、梦是有意想象的一种极端表现。 T 6、3岁后，特别是在幼儿园的集体生活中，随着儿童掌握了各种行为规范，道德感也发展起来。T 7、思维的发生，说明儿童已具备了人类的各种认识过程。 F 8、从思维发展的方式看，儿童的思维最初是具体形象的，然后出现直观行动的，最后发展起来的抽象逻辑的思维。 F 9、关于学前儿童词类的研究表明，儿童最先和大量掌握的是动词，其次是形容词。 T 10、幼儿掌握的词义越是丰富和深刻，他运用该词的积极性也越高。 F 11、书面语言是从学前期开始正式发展起来的。 T 12、年龄越小的儿童，气质掩蔽的情况越少。 F 13、6岁左右，幼儿的理智感已明显发展起来。 T 14、儿童从3岁左右开始，出现对自己内心活动的意识；4岁以后，开始出现对自己的认识活动和语言的意识。 F 15、在一般情况下，幼儿总是过低评价自己。 名词解释。20% 1、元记忆的发展：指儿童对自己的记忆过程的认识或意识的发展。 2、想象：想象是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。 3、情感：较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。 人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 4、道德感：由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。 5、个性：一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。 简答题。30% 1、学前儿童心理学的研究对象。 （1）个体心理的发生；（