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平行四边形和梯形的认识 神龙小学：石芳 一 教学设计说明 “平行四边形和梯形”是人教新课标四年级上册第四单元内容。新教材这部分内容的编排，主要是结合学生的生活经验和已有的知识基础，引导学生发现平行四边形和梯形的特征及各种图形之间的关系，并通过让学生观察、测量等实际活动，培养学生动手操作、总结概括以及探究和解决问题的能力。 这节课我主要从以下方面思考并进行了一些尝试和探索。 1、关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点 为学习而设计教学，是教学设计的出发点，也是归宿。平行四边形与梯形在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象。另一方面，经过三年的数学学习，学生也具备了一定的知识基础。因此，我在教学设计中注重从学生出发，根据学生的实际情况进行内容的设计。 2、理清知识之间的内在联系，突出教学的重点 数学知识的系统性和严密的逻辑性，决定了旧知识中孕育着新内容，新知识又是原有知识的扩展。教材在三年级上册曾专门安排了一个单元让学生直观认识四边形，其中也初步认识了平行四边形，学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形。只是对于长方形、正