九年级语文上册 短文两篇》(谈读书,不求甚解)学案设计 人教新课标版.docVIP

人教版九年级上《短文两篇》（谈读书，不求甚解）学案设计 备课人：张玉萍 王可伟 张晶 自学时间：10.30 学习目标： 1.以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识和探究精神； 2.学习比较阅读的方法，了解议论文的 常识； 学习重点难点： 认识读书的益处；养成良好的读书 习惯； 4．培养学生搜集资料、处理信息的能力 学法指导：朗诵法、讨论法 教学过程： 第一课时 1．导人新课 2．学生朗读全文，边读边思考： ①本文的主要内容是什么？ 3．学生自读《谈读书》主要内容 （1）整体感知——本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？ 读书益处： ①读书要与经验互补； ②要讲究读书的方法； ③要根据不同的性格和需要做不同的选择 （在小组讨论之后，让一部分学生在全班陈述讨论结果，老师作点拨补充） （2）自主、合作、探究 ①精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容 ②分小组讨论解疑，汇总、对得不到解决的疑问，师生共同讨论解决 （3）进一步研讨——找出文中你认为富有哲理的话，谈谈你对这句话的认识（老师可引导学生谈对“读史使人明智……逻辑修辞之学使人善辩”这句话的理解，并模仿这一句式续写几句话） 4.自测题 “学了就用”，还可以加深理解，有所创造只有把读书得来的知识消融掉，才会真正变成自己的东西历史上有很多人，读了很多书，积累了大量资料，但并没有写出好文章，做出大贡