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教育孩子——别把问题复杂化 江苏如皋市石庄小学 柳霞 曾在杂志上看到过这样一则故事： 天热了，学校离海不远，老师就把孩子们带到海边去玩儿。孩子们在规定的浅水区玩得不亦乐乎，就连最胆小的也下了水。终于，大家都玩得尽兴了，孩子们纷纷上岸。这时，发生了一件事，把校长吓得目瞪口呆。 原来，那些一二年级的小女孩儿上岸后，觉得衣服湿了不舒服，便把衣服全脱了，当众拧起水来。光天化日之下，她们竟然形成了一小圈“天体营”。 校长当时的第一个想法就是冲上去遏止！但凭着一个教师的直觉，他等了几秒钟。而这一等免去了太多的麻烦。在这几秒钟里，他发现其实并没有人大惊小怪。高年级的孩子任沉浸在快乐之中，没有注意到这道别样的“风景”，傻傻的低年级小男生更不知道他们的女同学不够淑女。就这样，小女孩儿们的“疯狂”举动不曾惊动任何人，她们很快拧干了衣服，重新穿上，海滩上依然是一片天真烂漫。 不敢想象，如果当时校长一声大吼，会给那次快乐的海滩之旅带来多么大的尴尬与遗憾。那些小女孩儿会认为自己当众出了丑，在加上其他小朋友有意无意的嘲笑，说不定这件事就会成为小女孩儿内心挥之不去的阴影。而现在，船过水无痕，快乐依然在孩子们的脸上荡漾。 我十分欣赏这位校长的做法。是啊！孩子本无心，而我们大人又何必有意呢？许多事情如果没有大人们的“不得了啦，问题严重啦！”之类的武断，原来有些问题也可以不成为问题。 在我们班也曾发生过类似这样的事情。那天，我上完第一课刚走出教室，电话就急切地响起来，是一位家长的来电，“柳老师，我想当面跟您谈谈。”家长的声音显得有些沉重。因为要准备下午作文课的资料，于是我就说：“有什么事就在电话里说吧！”家长显得激动起来，说：“柳老师，我想给你看样东西，我儿子好像早恋了！”我听了一惊，这帮孩子我已经教了六年，每日朝夕相处，不谈了如指掌，也算是够了解的，我怎么就一点也没有感觉到呢？家长如约而至。一见面，家长阴沉着的脸让我有些内疚，是我的工作出了问题？只见家长从口袋里掏出一张凌乱的小纸条递到我面前，我打开一看，只见上面写着：“在我的心中，你是最完美的，不仅是因为你的外表……”后面的内容已被撕掉，这熟悉的笔迹，我一眼就看出是我班孙旭所写。沉思良久，我对家长说：“这件事让我来处理。” 我临时决定把下午作文课的教学内容定为半命题作文《我最欣赏我们班的×××》。一开课，如我所料，没有一个同学说自己欣赏的对象是异性。针对学生的年龄特点，这样的结果我并不意外。我叹了口气，边回忆边说：“孩子们，我非常怀念你们刚上一年级时的情景，那时候，你们手拉着手，一起去认识学校的操场、图书馆、音乐室，一起去区分男女厕所，那时的你们天真、纯洁，直到今天在我心中你们依然如此。很想看到当年你们不分彼此、不分男女手拉手的情景。”教室里一阵沉默，良久，有同学用坚定的目光正视了我的眼睛，并举起了有力的手，三个、五个、十个……全班同学的手又拉在一起。不知在谁的带动下，教室里响起了热烈的掌声。此时，我让孩子们再来交流刚才的问题，这一次，孩子们的答案真实而又生动。 作文本一收上来，我迫不及待地翻开孙旭的文章，我欣喜的看到了这样一段话：“一个如此美丽，如此优秀的女孩儿，怎能不让人欣赏不让人喜欢呢！今后，我要以她为榜样，让自己也成为一个自强博学的人。” 我忍不住笑了，多么纯洁的感情，多么美好的童心！其实，孩子的心原本很简单，许多事情往往被我们大人复杂化了，甚至于越弄越复杂，到头来，不仅事情没得到妥善的解决，反而伤害了孩子的心灵，造成无法弥补的恶果。因此，作为大人，我们要谨慎，我们的想象力不要太丰富，在处理孩子问题上，别把问题复杂化。 杂志上曾登过这么一则故事： 天热了，学校离海不远，教师们就把孩子们带到海边去玩儿。他们不敢让孩子下水，怕出事。校长却不怕，他自己站在水深处，规定孩子们以他为界，只准在水浅处玩儿。 孩子们都乐疯了，连极胆小的也下了水。终于，大家都玩儿得尽兴了，孩子们纷纷上岸。这时，发生了一件事，把校长吓得目瞪口呆。 原来，那些一二年级的小女孩儿上岸后，觉得衣服湿了不舒服，便当众把衣服脱了，拧起水来。光天化日之下，她们竟然形成了一小圈儿“天体营”。 校长当时的第一个想法就是冲上前去呵止——但凭着一个教育家的直觉，他等了几秒钟。而这一等，免去了太多的麻烦。在这几秒钟里，他发现其实并没有人大惊小怪。高年级的孩子没有注意到这道别样的“风景”，傻傻的低年级小男生更不知道他们的女同学不够淑女。就这样，小女孩儿们的“疯狂”举动不曾惊动任何人，她们很快拧干了衣服，重新穿上——海滩上仍然是一片天真欢乐。 不敢想象，如果当时校长一声大吼，会给那次快乐的海滩之旅带来多么大的尴尬。那些小女孩儿会永远记得自己当众丢了丑，而在我们这个国度里，这可能就会成为这些小女孩儿们一生挥之不去的心理阴影。现在，船过水无痕，什么麻烦都没