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亞洲大學通識涵養教育學習 校外 成效評量調查表 親愛的： 問卷分為【基本資料】、【【綜合意見】部分。請。本問卷僅為之用，對於個人的資料或意見保密，請安心填寫。 高度相關 High 中度相關 Moderate 健康力 具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣。 關懷力 具有實踐關懷自已 尊重生命、感恩惜福 、關懷他人 孝親尊長、同理尊重、團隊合作 、關懷社會 扶助弱勢、服務社區 、以及關懷世界 愛護地球、多元文化 的行動力。 創新 具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力。 卓越力 具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心。 中文能力 具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力。 英文能力 具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力。 資訊能力 具有常用電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力。 rofessional Competencies 各院系所訂的專業能力 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 二、基本資料 1.姓 名： 2.學 號： 3.性 別： □ 男 □ 女 4.所屬學院： □ 人文社會 □ 管理 □ 健康 □ 資訊 □ 創意設計 □ 國際 5.學　　制： □ 大學日間部 □ 進修學士班 □ 碩士班 □ 博士班 □ 其他 6.年 級： □ 一年級 □ 二年級 □ 三年級 □ 四年級 三、參與這場活動之後，您在本校基本素養/核心能力的學習成效如何? 一、參與這場活動之後，您的自我評估： 一 ?參與這場活動後，擬是否更認同這項素養/能力的重要性… 二 ?參與這場活動後，你是否更喜歡學習這項素養/能力… 三 ?參與這場活動後，如果有機會，你是否能表現出這項素養/能力… 很認同 認同 普通 不認同 很不認同 非常不認同 非常喜歡 很喜歡 喜歡 普通 不喜歡 很不喜歡 非常不喜歡 非常同意 很同意 同意 普通 不同意 很不同意 非常不同意 健康力 A.促逸健康體能的能力…………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ B.情緒管理的能力………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ C.高抗壓性的能力………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ D.問題解決的能力………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ E.有生活目標與規劃的能力……………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 關懷力 A.關懷自己： A1.尊重自己……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ A2.感恩惜福……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ B.關懷別人： B1.孝親尊長……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ B2.同理尊重：了解與包容與我意見或立場不同的人事物………………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ B3.團隊合作……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ C.關懷社會 C1.扶助弱勢……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ C2.服務社區……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ D.關懷世界 D1.愛護地球……………………………………… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ D2.多元文化：包容不同文化的觀點與差異性…… □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 創新力 A.批判性思考能力……………………………… □ □ □ □ □ □