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苏教版五年级下册科学教学计划及各课教案　　 A　　 该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识 的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。 二、本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 与 要 求： （一）神奇的机械：了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机械的构造原理； （二）形状与结构：了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能； （三）它们是怎样延续后代的：认识到繁殖 生命的共同特征，体会到生命的来之不易; （四）岩石与矿物：初步了解岩石的形成和矿物的用途，懂得珍惜资源的重要性； （五）人体的司令部：理解大脑的“指挥中心”的作用，知道怎样保护大脑； （六）交流与质疑：知道在科学学习中注重事实，克服困难，坚持不懈，尊重他人意见，坚持不懈，敢于提出意见，乐于合作与交流。 三、 苏教版五年级下册科学教学进度表 第一单元：神奇的机械 1、? -------------------------1 2、? ----------------------1 3、? -------------------------1—2 4、? ----------------------1 5、? -------------------1 6、? ----------1 第二单元：形状与结构 1、? -------------------------------1 2、? -------------------------------2 3、? -------------------------------1 4、? -------------------------------2 第三单元：它们是怎样延续后代的 1、? ---------------1 2、? ------------1—2 3、? ---------------------1 第四单元：岩石与矿物 1、? ----------------------2 2、? ----------------------2 3、? ----------------1 第五单元：人体的“司令部” 1、? ---------------------------------------2 2、? ---------------------------------------1 3、? ---------------------------------------2 第六单元：交流与质疑 1、? ----------------------------------------2 2、? ----------------------------------------1 　?　 　?　 B　　 　　 1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。 二、知识与技能： 1、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 2、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 三、 情感态度与价值观： 1、意识到机械与我们的生活有着密切关系。 2、愿意合作与交流。 四、教学准备：教学准备各种简单的工具。 五、教学过程： （一）创设情境，导入新课 谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下， 怎么办？ 通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。 （二）学习新课 1、认识机械 （1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？ （2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？ （3）学生汇报，其他同学可以给予补充。 （4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。 2、指导学生认识机械的含义 （1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。 （2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在 工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。 （3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 机械名称 工作部分 带来的方便。 3、指导学生认识机械的作用。 （1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？ （2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合 机械给人类带来的益处。 （教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外） 讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？ （三）介绍古代机械 1、们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。 2、生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。 （四）布置作业 要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们