教学论文浅析数学建模思想在初中教学中的渗透__毕设论文.docVIP

数学建模思想在初中数学教学中的渗透 作者：郑淼 摘要：在初中数学教学中逐步渗透数学建模思想，通过数学建模模型的学习来解决数学中的实际问题，从而让学生认识到数学这门学科与生活是紧密联系的，激发学生求知欲望，培养学生数学应用意识提学生分析问题、解决问题的能力促进中学数学教学改革，全面推进中学数学素质教育有重要意义。、方程（组）模型方程（组）是研究现实世界数量关系最基本的数学模型，求解此类问题的关键是：针对给出的实际问题，设定合适的未知数，找出相等关系，但要注意验证结果是例：、不等式模型现实世界中不等关系是普遍存在的，许多现实问题很难确定（有时也不需要确定）具体的数值。但可以求出或确定这一问题中某个量的变化范围，从而对所有研究问题的面貌有一个比较清楚的认识。700吨，由甲、乙两个垃圾处理厂处理。甲厂每小时可处理垃圾55吨，需费用550元；乙厂每小时可处理垃圾45吨，需费用495元。1、由甲乙两厂同时处理东城区的垃圾，每天需几小时完成？ 2、如果规定每天用于处理垃圾的费用不得超过7370元，甲厂每天处理垃圾至少需要多少小时？ 3、几何模型 诸如台风、航海、三角测量、边角余料加工、工程定位、拱桥计算、皮带传动、坡比计算，作物栽培等传统的应用问题，涉及一定圆形的性质，常需要建立相应的几何模型，转化为几何或三角函数问题求解。 例：在台风“麦莎”的袭击中，一棵大树在离地面9米处断裂，树的