六年级语文下册 狄仁杰公正护法 2教案 语文S版.docVIP

《狄仁杰公正护法》教学设计【教学目标】1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。3．根据第三、四自然段的内容编演课本剧。4．正确、流利、有感情地朗读课文。5．培养自学守法、护法的意识。【教学重点】读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。【教学难点】认识严格执法的重要意义。【教学时数】1课时【教学准备】1．生字新词的卡片。2．查阅有关狄仁杰的资料，认识人物。3．收集我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物及事迹。【教学过程】一、谈话揭题，认识人物1．导语：在我国历史上有不少刚正廉明、执法不阿的人物。你知道有哪些？你还知道他们的什么事迹？说出来，与大家共享。2．学生交流。（如包拯、海瑞等的故事。）3．过渡导入：一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就来学习一篇课文，它讲述的是狄仁杰公正护法的故事。4．板书课题：狄仁杰公正护法。（学生齐读课题。）5．理解课题，初识人物。狄仁杰：唐朝大臣。历任大理丞、待御史、州刺史等职。武则天时多次任宰相。他为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争。在规劝武