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一武一文 文在中山 　　中山大学学起岭南，在众多高等学府中独树一帜，开岭南学派先河，是中国近代高等教育的中流砥柱。在新时期，中山大学发挥独特的地缘优势，为各种人才实现自己的梦想提供了坚实的平台。近日，本刊记者对中山大学招生办主任吴晓枫老师进行了独家专访。希望吴老师的介绍，能给处于志愿选择中的同学提供参考。 　　记者：吴老师您好，提到中山大学人们就会自然而然地想到历史伟人孙中山，想到独特的岭南文化。今天的中山大学在传承与创新上都有哪些特点？ 　　吴晓枫：众所周知，中山大学是由民主主义革命家孙中山先生亲自创办，并且用他的英名命名的高等学府。中山先生认为，“教育为神圣事业，人才为立国大本”。他于1924年在广州亲手创办了两所大学，一武一文，武是黄埔军校，文是中山大学。 　　今日的中山大学，是由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于2001年10月合并组建而成的。中山大学是教育部直属综合性重点大学，国家“985工程”“211工程”重点建设高校，综合实力居全国高校前十位。学校的办学目标是要建设成为文理医工各具特色融合发展，具有广泛国际影响的世界一流大学。 　　孙中山先生认为“非学问无以建设”，建校的目标就是既要为改造中国社会努力，也要为中国现代思想文化的发展努力。从学校渊源与办学宗旨来说，中山大学与同时代中国的其他大学有明显的不同，它既不是一所为旧政权提供智力支持的官学结合的机构，也不是一所专门为留洋学生预备训练准备的培训场所，更不是简单的娱乐性情陶冶情操的知识灌输之地，从一开始就展现了一所现代学术机构的特质。 　　同时，中山大学的气质深受岭南文化的影响，从某个角度说来，可以概括为：既开放又内敛，既维护原则又包容差异。广州是近代中国对外开放的一个窗口，对吸收外来文化有着天然的优势，岭南文化兼具中国文化与外来文化的特点，兼收并容，这些都深刻地影响着中山大学，影响着生活在这所大学里的人们；广东人务实内敛，喜欢实干而不愿争论，这种文化性格同样影响着我们的大学，中山大学崇尚的是脚踏实地、厚积薄发，而不追求一时的“辉煌”，更不参与各种“炒作”。 　　记者：中山大学校长许宁生院士提出学校的办学理念是“人心向学”，对此，中山大学在本科教育方面出台哪些具体措施？ 　　吴晓枫：我们知道大学之大，不在于其大，而在于其学。中山大学的办学理念倡导“人心向学”，学校一切都围绕“育人”和“追求学术”两方面核心任务。许宁生校长对于中大学子的期待是：成为具有人文关怀、专业素养、国际视野和领袖气质的学术精英、行业精英。 　　我们希望不仅为学生提供良好的学习和生活条件，更希望为他们提供全中国乃至全世界最好的本科教育，对此学校落实了一系列的措施。这里，我想从三个角度来谈谈中山大学的本科教育。 　　第一，通识教育。中山大学的通识教育在国内是有领导地位的。为引导学生的科学思维与人文素养协调发展，学校建立了通识教育中心，着重建设由中国文明、人文基础与经典阅读、全球视野、科技/经济/社会四类通识课程构成的各专业“共同基础课程”，帮助学生学习领会本专业以外的其他知识领域的内容和研究方法。“通识教育”分两个层次，第一个层次是“识”，让不同专业的学生了解并学习其它专业的知识，第二个层次是“通”，运用其他学科的知识和方法，融会贯通到本专业。 　　第二，卓越人才培养计划。中山大学为加强对学生创新能力的培养，鼓励拔尖人才脱颖而出，针对不同特点的学生提供各种选择学习的机会。卓越人才培养涉及多学科领域，包括面向理科基础学科领域实施国家教育体制改革试点项目“基础学科拔尖学生培养试验计划”，面向医学专业开展“卓越医学人才教育计划”，面向法律专业实施“卓越法律人才教育培养计划”，面向应用性文科专业实施“博雅教育计划”，面向人文和社会科学类专业探索“博雅学院”培养模式，面向IT类学科专业实施“卓越工程师教育计划”。 　　第三，国际化办学。众所周知，中山大学毗邻港澳，占据地利和文化的优势。学校大力推进和支持各种层次的学生赴海外学习与交流活动，同时积极引进海外优质教育资源，搭建国际化教学平台，迄今已与31个国家和地区的逾200所院校签署了校级合作协议，开展了近50个联合培养项目和147个交换生项目。近年来我校每年有来自100多个国家近3500名外国留学生在校学习。 　　学校积极加强国际合作办学，2010年与法国民用核能工程师教学联盟共建“中山大学中法核工程与技术学院”，2012年与美国卡内基梅隆大学签订合作协议，共建“中山大学―卡内基梅隆大学联合工程学院”，借鉴其在人才培养上的模式和经验，着力培养国家急需的工程领域人才。2013年3月，学校与医学领域的全球行业领袖、美国约翰?霍普金斯大学签订合作协议，在临床与转化研究领域建立长期合作伙伴关系，携手推动两国乃至全人类