第5课时 分与除法关系自主练习 台儿庄 郑敏.docVIP

分数与除法自主练习 教学内容：青岛版五年级下册第二单元信息窗2的自主练习。 教学目标： 1．正确理解和掌握分数与除法的关系,会用分数表示两数相除的商。 解决问题。 培养学生 教学重难点： 教学重点：用分数与除法的关系解决问题。 教学难点：用分数与除法的关系解决问题。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 上节课我们学习了分数与除法的关系，那么分数与除法的关系是怎样的呢？什么样的分数是真分数、假分数、带分数？什么样的假分数能化成整数或带分数？怎样运用这些知识解决问题？这堂课我们进一步来学习这部分知识。 1．板书课题---分数与除法的自主练习 2．出示学习目标： （1）使学生掌握分数与除法的关系,会用分数表示两数相除的商。解决问题1） 用分数或整数表示下面各题的商。 2÷5= 3÷7= 12÷19= 10÷10= 6÷5= 10÷3= 10÷20= 100÷1000= 学生独立完成，检查学生是否找准对应关系，再次明确两数相除 学生做完后思考： 什么样的分数能化成整数？方法是怎样的？ 什么样的分数能化成带分数？方法是怎样的？ 师生总结。 【设计意图]】通过基本的练习，将分数与除法的关系及假分数化成整数和带分数的方法